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Organiser son emploi du temps ien com mars 2017

CL ? objectif premier reste bien d'améliorer l'e ?cacité des apprentissages Cet objectif est ambitieux il peut être atteint s'il s'appuie sur une ré exion pédagogique qui vise à mieux prendre en compte les besoins des élèves pour les aider à mieux réussir dans le temps de l'école de manière prioritaire CCF Extraits de la circulaire nationale de rentrée recommandations - Utiliser au mieux la nouvelle répartition du temps scolaire des emplois du temps qui font alterner des matinées souvent longues et des aprèsmidis qui peuvent être très courts Ce qui obligent à modi ?er les habitudes dans le découpage des séances - une ré exion de l'équipe pédagogique sur la question des récréations Plusieurs points sont à prendre en compte les récréations ne paraissent pas s'imposer pour des demi-journées allégées ne dépassant pas heure trente de temps scolaire qui seraient autrement interrompues inutilement Pour jouer son rôle le moment de la récréation ne saurait se situer en ?n de demi- journée scolaire On veillera en ?n à ne pas prendre sur le temps scolaire le temps de transition entre la classe et les activités périscolaires - Organiser une alternance entre les types d'activités proposés Tous les domaines d'enseignement nécessitent de la concentration et de l'investissement de la part des élèves la répartition des séances entre matinée et après-midi concerne ainsi tous les enseignements - Les matinées ne sauraient être réservées au français et aux mathématiques même si ces périodes pour la plus grande partie du temps sont particulièrement Cfavorables aux apprentissages exigeants Ainsi la matinée supplémentaire mercredi doit être pleinement exploitée - Il convient également de trouver une bonne alternance entre des activités qui mobilisent de manière variée les élèves sur le plan cognitif en matière d'expression dans les domaines moteurs sur des supports traditionnels ou numériques etc et qui les mettent dans des situations aux ?nalités di ?érentes recherche structuration de connaissances entra? nement mémorisation - Rythmer la journée en alternant des séances longues et des séances courtes Certains travaux notamment à l'école élémentaire requièrent un temps long alors que d'autres peuvent se dérouler sur des temps courts sans préjudice pour leur e ?cacité Par exemple des activités ritualisées indispensables pour véri ?er exercer entretenir étendre des automatismes peuvent se dérouler sur une quinzaine de minutes ce qui ne signi ?e pas que toutes les séances dans ces domaines soient du même format - Utiliser tout le temps scolaire pour organiser l'aide aux élèves en di ?culté L'aide s'inscrit naturellement dans l'ensemble du temps scolaire pas uniquement en APC les activités pédagogiques complémentaires constituent en supplément des moments privilégiés puisque alors l'enseignant est totalement disponible pour un groupe à l'e ?ectif réduit - Penser à fournir des repères temporels stables aux élèves - Un emploi du temps hebdomadaire régulier permet de donner plus facilement des points de repère aux enfants - L'emploi du temps devrait être accessible aux élèves quelle que soit la classe selon des formes de présentation compatibles avec leurs compétences de lecture ? Il acquiert