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Prepa gauche ou droite Discipline s Mathématiques Sujet Gauche ou droite Compétence visée Solides et ?gures ?? Repérer Se situer et situer des objets Stratégie s d ? apprentissage Séance n Déroulement Tache mobilisatrice Etape Etape Durée ? ? ? Organisati

Discipline s Mathématiques Sujet Gauche ou droite Compétence visée Solides et ?gures ?? Repérer Se situer et situer des objets Stratégie s d ? apprentissage Séance n Déroulement Tache mobilisatrice Etape Etape Durée ? ? ? Organisation Collectivement Oral Collectivement Oral Individuel Ecrit Objectifs Repérage de la gauche et de la droite sur son corps Repérage de la gauche et de la droite dans l ? espace T? ches Les Es sont debout et regardent tous dans la même direction ex face au TN L ? I montre sa main gauche puis sa main droite et demande aux Es de montrer à leur tour la main gauche puis la main droite ?? Dans un premier temps l ? I se préoccupe uniquement du côté gauche et du côté droit sa propre gauche et sa propre droite seront travaillées par la suite Même exercices avec les yeux les jambes et les oreilles L ? I demande aux enfants de désigner des objets présents dans la classe et de dire s ? ils sont placés à gauche ou à droite Les Es e ?ectuent des exercices de repérage de la gauche et de la droite sur une feuille d ? exercices Matériel Feuille Es Séance n Déroulement T? che mobilisatrice Etape Durée ? ? Organisation Collectivement Oral Individuellement Ecrit Objectifs Repérage de la position d ? un objet par rapport à un autre Repérage de la gauche et de la droite sur son corps Repérage de la gauche et de la droite dans l ? espace T? ches L ? I désigne un objet en point de repère Ensuite elle demande aux Es de lui dire quels sont les objets de la classe qui se trouvent à la gauche de cet objet et quels sont ceux qui se trouvent à sa droite L ? I reproduit plusieurs fois ce même exercices en changeant d ? objetrepère Les Es s ? exercent sur une feuille d ? exercices Matériel Feuille Es CSéance n Objectifs Déroulement T? che mobilisatrice Etape Etape Durée ? ? ? ? ? ? ? ? Organisation Collectivement et par binôme Oral Collectivement Oral Individuellement Écrit T? ches L ? I demande aux enfants de montrer leur main gauche puis leur main droite Ensuite elle demande aux Es de se placer par deux et de se mettre face à face Elle demande à un E de chaque binôme de montrer la main gauche de son copain ?? En fonction des réponses des Es l ? I devra les aider à comprendre que lorsque l ? on est face à quelqu ? un ou face à un objet notre main gauche n ? est pas la même que celle de l ? autre Nous avons donc chacun notre propre gauche et notre propre droite ? Les Es retournent à leur place L ? I demande à chaque E quel est l ? élève qui est à sa droite et quel est celui qui est à sa gauche Exercisation sur feuille Matériel