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Proiect didactic nr 1 PROJET DIDACTIQUE Date Classe La Ve A ? Sujet Pas de paniques Durèe minutes Type de leçon mixte Professeur Porcireanu Alexandra DOMAIN COMUNICATION Compétence communicative et pragmatique réception des messages écrits Repérage du sen

PROJET DIDACTIQUE Date Classe La Ve A ? Sujet Pas de paniques Durèe minutes Type de leçon mixte Professeur Porcireanu Alexandra DOMAIN COMUNICATION Compétence communicative et pragmatique réception des messages écrits Repérage du sens global des idees essentiales du texte a la base de certaines questions auxiliares Decodage du sens des mots et stuctures a partir du contexte Compétence communicative réception des messages oraux Discription des personages Compétence communicative et pragmatique réception des messages oraux et l ? interaction Ma? trise de la compétance pragmatique par l ? imploi des stuctures mémorisée logiquement organise dans un texte Compétence interdisciplinaire connaissance des intérferences linguistique et culturelles CIdenti ?cation des thématique caracteristique à l ? univers de la chanson français et roumaine OBJECTIFS OPERATIONNELS les élèves sont capable de -Comprandre la structure des mots avec le su ?x ?? ique et faire les prases avec cet su ?x - Decrire le portrait morale et psysique du personage principale -Exerser des exercices avec les adjectifs possessifs OBJECTIF INTER CULTUREL Identi ?cation des thématique caracteristique à l ? univers de la chanson français et roumaine STRATEGIES DIDACTIQUE la conversation l ? observation explication lecture MATERIAUX le manuel les ?ches de travail le table noir le cahier CD-audio FORMES D ? ORGANISATION travail individuel et frontal CSous-compétance Compétence comumunicative Compétence communicative et pragmatique Contenu visé Pas de panique Activité d ? ensegnement-apprentissage- Remarques évaluation Etape-Evocation L ? organisation de la classe Conversation introductive Le salut Comment ça va Vous êtes préparént pour commancer le leçon Je les écoute attentivement le devoir Anonce du thème nouveau Les èléves écoutent le texte de la pag avec les livres fermé et réspondent aux questions Comment s ? appelle le personage de la chanson De qui il parle Quels adjectifs vous retenus Is est ou il n ? est pas atletique Il est ou n ? est pas romantique Je demande aux enfants si ils connaissent encore les mots avec le su ?c-ique et faire les prases avec cet su ?x Magni ?que harmonique Etape-réalisation du sens Deuxième écoute Je divise la classe en deux une partie est chargée de noter ce qu ? il aime l ? autre qu ? il n ? aime pas Proposer aux élèves de faire en ensemble un pastiche d ? une ou deux strophes autour d ? une devise construite sur le modèle de la chanson par exemple Pas de pitié pas de problème Nous faisons ensuite des listes de mots qui Questionsréponses Liste de préférences et nonpréférences Evaluation Ressources ? On apprécie la capacité de donner son point de vue et de répondre aux questions CD-audio On apprécie la capacité de sélectionner la variante correcte On apprécie la ingéniosité et la créativité la capacité de composer des verbes CD-audio Cahier Temps min min min min CCompétence communicative et pragmatique riment C ? est un excellent travail sur le vocabulaire Exemple de pastiche Je m ? appelle Hélène Je suis un peu bohême Pas de probléme Je ne suis pa ce que