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Projet dedactique les verbes pronominaux

Projet didactique I Dates didentification du projet Date Discipline Langue français L Professeur Niveau détudes la VIe A École Sujet Les verbes pronominaux Type de leçon leçon de formation dhabitudes Le but former des habiletés et des habitudes d ? opérer avec les verbes pronominaux Compétences générales Développer la compétence de compréhension orale Développer la compétence dexpression orale Développer la compétence de compréhension écrite Développer la compétence dexpression écrite Compétences spécifiques Selectarea informa ?iilor dintr-un mesaj scurt articulat i clar Emiterea unor enun ?uri simple cu sprijin despre sine persoane activit ? ?i din universul apropiat Executarea unor indica ?ii scrise simple Objectifs opérationnels O répondre aux questions en employant les verbes pronominaux O associer correctement les mots pour former des énoncés O utiliser correctement les verbes pronominaux dans des exercices Stratégies didactiques a méthodes et procédés didactiques -linterrogation - la conversation -lexercice b matériels didatiques -le manuel -le tableau noir -la fiche de travail c modes dorganisation C-frontal -individuel CII Etape de la leçon Capter et maintenir lattention Informer les élèves sur les objectifs Réactualiser les connaissances acquises antérieurement Présenter le materiel-stimulus Diriger lapprentissage Durée Objectifs opérationnnels O O O Contenu curriculaire Lenseignante salue les élèves et enregistre les absents On crée en classe une atmosphère propice au travail Lenseignante demande aux élèves quel a été leur devoir et elle corrige les fautes d ? orthographe et de prononciation Lenseignante présente le sujet de la leçon et les objectifs du cours Les élèves écoutent Lenseignante écrit au tableau noir quelques phrases et demande aux élèves de trouver ensemble qu ? estce qu ? ils ont en commun les verbes pronominaux Lenseignante communique aux élèves le titre de la leçon il écrit le titre sur le tableau noir Les élèves écrivent dans les cahiers le titre de la leçon On répète les verbes du Ier groupe au présent puis lenseignante donne des exemples avec des verbes pronominaux Strategies didactiques Méthodes et procédés didactiques -la conversation Materiels Modes didactiques d organisation -frontal -individuel -l explication -frontal -l explication -le manuel -frontal -la conversation -l explication -le manuel -frontal -l exercice -la ?che de -individuel -la conversation travail -l explication -le manuel -frontal -la conversation -le tableau noir C Obtenir la performance Assurer le feed-back Evaluer les performances Intensi ?er le processus de ?xer et transférer les connaissances L enseignante propose aux élèves -la ?che de de se grouper par et il distribue travail des ?ches de travail Les élèves sont attentifs aux explications de l enseignante Les élèves travaillent les exercices sur les ?ches Ils corrigent ensembles les exercices O L enseignante propose aux élèves -la conversation de présenter leur programme de la -l explication -frontal -individuel journée -l exercice Les élèves peuvent donner leur opinion sur lactivité à travers un qualificatif accordé a lenseignante Lévaluation se réalise à travers des questions finales adressés aux élèves et lenseignante fait des remarques sur l activité des élèves Comme devoir à la maison les élèves doivent résoudre les exercices -lexplication -linterrogation C