Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Projet didactique xi Projet didactique Date le décembre Lycée Grup Scolar Bratianu Classe la X-e Comert A L Professeur Petrescu Ioana Objet Langue française Manuel Limba franceza Editura Corint Type de leçon Mixte Renforcement des connaissances antérieure

Projet didactique Date le décembre Lycée Grup Scolar Bratianu Classe la X-e Comert A L Professeur Petrescu Ioana Objet Langue française Manuel Limba franceza Editura Corint Type de leçon Mixte Renforcement des connaissances antérieures et acquisition de nouvelles connaissances Sujet de la leçon Le Subjonctif présent Compétences généraux ? Assimiler les connaissances fondamentales de langue ? Former des compétences de communication ? Former des habilités et des habitudes d ? opérer avec le subjonctif présent Compétences opérationnels O -Reconna? tre dans un texte authentique les verbes au subjonctif present O -Savoir conjuguer les verbes au subjonctif présent O -Se rappeler les règles de formation du subjonctif présent O -Se rappeler les terminaison du subjonctif présent O -Indiquer l ? in ?nitif du verbe O -Utiliser en exercices des verbes au subjonctif present O -Savoir l ? emploi du subjonctif Stratégie didactique Méthodes la conversation la lecture l ? exercice l ? exposé Moyens d ? enseignements le manuel les cahiers des élèves les ?ches de travail le tableau Formes d ? organisation frontale individuelle collective Etapes de la leçon Mise en train Le contrôle du Activité du professeur Le professeur salue les élèves et enregistre les absents On fait le contrôle qualitatif et Activité des élèves Temps Les élèves répondent aux ? demandes Quelques élèves écrivent le devoir ? Cdevoir quantitatif du devoir au tableau noir tandis que les autres corrigent leurs fautes L ? annonce de la nouvelle leçon Le professeur annonce le titre de la Les élèves notent le titre dans leurs ? nouvelle leçon ? Le Subjonctif cahiers présent ? et il en écrit le titre au tableau noir Le subjonctif présente l ? action verbale comme virtuelle C ? est le mode de la volonté du doute du souhait Le subjonctif présent se forme à partir du radical de la III-e personne Les élèves écoutent et notent dans du pluriel de l ? indicatif present les leurs cahiers terminaisons -e - es -e -ions -iez - ent Le professeur demande aux élèves de conjuguer au subjonctif présent un verbe pour chaque groupe Exceptions Faire-que je fasse ? Savoir-que je sache ? Pouvoir-que je puisse ? Etre-que je sois que tu soit qu ? il elle on soit que nous soyons que vous soyez qu ? ils elles soient Avoir-que j ? aie que tu aies qu ? il elle on ait que nous ayons que vous ayez qu ? ils elles aient Aller-que j ? aille que tu ailles qu ? il elle on aille que nous allions que vous alliez qu ? ils elles aillent Vouloir-que je veuille que tu veuilles qu ? il elle on veuille que nous voulions que vouliez qu ? ils ells veuillent Le subjonctif s ? emploie d ? habitude dans les subordonnées après les verbes vouloir douter avoir peur craindre aimer mieux préférer regretter désirer etc Ex J ? ai peur qu ? il ne soit bien tard des expressions impersonnelles il faut il est possible il se peut