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Projet ix final 7 04 PROJET DIDACTIQUE Date le avril Classe la IX-ème L -V-ème année d ? étude Professeur Eleonora Gheorghiu École Lycée théorique D P Perpessicius ? Sujet de la leçon Exprimer ses goûts ses préférences Type de la leçon Leçon d ? acquisiti

PROJET DIDACTIQUE Date le avril Classe la IX-ème L -V-ème année d ? étude Professeur Eleonora Gheorghiu École Lycée théorique D P Perpessicius ? Sujet de la leçon Exprimer ses goûts ses préférences Type de la leçon Leçon d ? acquisition de nouvelles connaissances vocabulaire Compétences visées -exprimer les idées essentielles d ? un texte à l ? aide des questions d ? appui -sélecter des informations relevantes d ? un texte pour accomplir une t? che -produire oralement des énoncés simples concernant des événements ou des expériences personnelles à l ? aide d ? un support visuel ou d ? un plan -la communication interactive pendant un échange simple et direct d ? informations Objectifs opérationnels O - identi ?er les structures qui expriment les goûts les préférences dans une situation de communication O - hiérarchiser les structures trouvées selon l ? intensité des sentiments exprimés O - formuler des phrases pour exprimer ses propres goûts et préférences O - employer les structures qui expriment les goûts les préférences dans une situation de communication Type Acquisition de nouvelles connaissances communication Stratégies didactiques la répétition la déduction la prise de notes Méthodes et procédés l ? explication l ? observation directe la conversation l ? exercice Ressources le livre de français ?che de lecture ?che d ? exercices tableau noir Forme d ? organisation travail collectif travail par groupes travail individuel Bibliographie ROMAN Dorina La didactique du français langue étrangère ed Umbria Baia Mare CYR Paul Les stratégies d ? apprentissage CLE International Paris CÉtapes de la leçon Durée DÉROULEMENT DE LA LEÇON Activité du professeur Activité de l ? élève La mise en train Activité brise glace Contrôle du devoir véri ?cation des connaissances acquises Passage à la nouvelle leçon et enseignement de nouvelles connaissances min min min min Salut appel marquage des élèves absents Le professeur pose sur le bureau des feuilles de papier colorées et invitent les élèves à choisir leur couleur préférée Sur ces feuilles il y a un petit texte qui montre la relation entre les traits de caractère de quelqu ? un et sa préférence pour une certaine couleur Les élèves se préparent pour la classe de français Les élèves font le choix de la couleur préférée et groupés selon la préférence s ? il est possible lisent les traits de leur personnalité On demande aux élèves de présenter le devoir on corrige les fautes ensemble Les élèves présentent à tour de rôle une courte rédaction sur leurs loisirs préférés et corrigent les fautes dans leurs cahiers Le professeur distribue aux élèves des ?ches Fiche I qui contiennent un texte c ? est un interview l ? interviewé est une vedette imaginaire du monde du sport c ? est un texte qui contient les structures à enseigner Le prof fait la lecture modèle du texte On demande aux élèves de lire le texte pour voir quelles sont les préférences du personnage interviewé Le professeur demande aux élèves d ? identi ?er les structures qui