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Psychologue pour enfants Prise en charge d ? enfants et d ? adolescents rôle et interventions du psychologue CScolarisation en milieu ordinaire CRectorat Inspection d ? académie lycées collèges écoles Conseil régional Conseil général municipalités CScolar

Prise en charge d ? enfants et d ? adolescents rôle et interventions du psychologue CScolarisation en milieu ordinaire CRectorat Inspection d ? académie lycées collèges écoles Conseil régional Conseil général municipalités CScolarisation en milieu ordinaire L ? organisation de la scolarité Loi du loi d ? orientation sur l'éducation CL ? organisation de la scolarité Organisation par cycles I- La scolarité de l ? école maternelle à la ?n de l ? école primaire comporte trois cycles a le cycle des pré apprentissages PS MS GS CP CE CE CM CM a le cycle des apprentissages PS MS GS CP CE CE CM CM a le cycle d ? approfondissement PS MS GS CP CE CE CM CM CL ? organisation de la scolarité II- Des cycles au collège également - cycle de la ème - cycle de la ème - ème - cycle de la ème L ? orientation une démarche de projet un accompagnement rôle majeur du copsy -- vie active voie de l ? apprentissage dès ans -- poursuite des études lycée général ou professionnel CL ? organisation de la scolarité III- En ?n au lycée général et technologique seconde générale tronc commun - choix de la section en première - choix de la spécialité en terminale professionnel - CAP - BEP - Bac pro CLa scolarisation de l ? enfant est obligatoire jusqu ? à ans L ? enfant en di ?cultés malade ou handicapé nécessite des aménagements dans sa scolarité L ? accueil de ces enfants fait appel à quatre secteurs de l ? enfance - secteur de l'Adaptation et de l ? Intégration Scolaire AIS Education nationale secteur médico-éducatif secteur socio-éducatif - secteur sanitaire CDeux voies d ? accueil milieu ordinaire adapté EN - milieu spécialisé CL ? accueil en milieu ordinaire adapté L ? enfant au centre du système éducatif --- prévention de l ? exclusion --- intégration ? ? ? ? CL ? accueil en milieu ordinaire adapté janvier axes prioritaires dé ?nis par le ministre Luc Ferry a rappelé que chaque élève avait le droit à l'école quels que soient ses besoins spéci ?ques et quel que soit le lieu o? il se trouve Trois axes prioritaires sont dé ?nis garantir le droit à la scolarité pour tous ces jeunes former les personnels et développer la formation spécialisée des enseignants améliorer les conditions de scolarisation par les aides à l'intégration scolaire CL ? accueil en milieu ordinaire adapté I - Dépistage des enfants en di ?culté L ? enseignant de la classe est au premier plan pour repérer les di ?cultés - dans les apprentissages - dans les comportements conduisant à l ? inadaptation scolaire II - Première prise en charge au sein de la classe pédagogie di ?érenciée avec avec projet personnalisé CL ? accueil en milieu ordinaire adapté Les structures spéci ?ques au sein de l ? EN structure de prévention le Réseau d ? Aides Spécialisées aux Enfants en Di ?culté RASED structures d ? accueil CLes