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Rapport en que te 2005 BURKINA FASO Unité-Progrès-Justice ---------- MINISTERE DE L ? ENSEIGNEMENT DE BASE ET DE L ? ALPHABETISATION EVALUATION DES ACQUIS SCOLAIRES DIRECTION DES ETUDES ET DE LA PLANIFICATION DECEMBRE Cii CREMERCIEMENTS Ce rapport est le

BURKINA FASO Unité-Progrès-Justice ---------- MINISTERE DE L ? ENSEIGNEMENT DE BASE ET DE L ? ALPHABETISATION EVALUATION DES ACQUIS SCOLAIRES DIRECTION DES ETUDES ET DE LA PLANIFICATION DECEMBRE Cii CREMERCIEMENTS Ce rapport est le fruit de la collaboration entre la Direction des Etudes et de la Plani ?cation et les autres structures centrales et déconcentrées du Ministère de l ? Enseignement de Base et de l ? Alphabétisation notamment le Secrétariat Général la Direction de la Recherche et du Développement Pédagogique la Direction Générale de l ? Alphabétisation et de l ? Education non Formelle la Direction des Examens et Concours et la forte implication des Directions Régionales et Provinciales de l ? Enseignement de Base des Circonscriptions d ? Enseignement de Base des directeurs d ? écoles des enseignants et des élèves La rédaction a été assurée par le Service des Etudes de la Recherche et de la Documentation avec l ? appui technique de Monsieur Léo LAROCHE Nous remercions les Partenaires Techniques et Financiers pour l ? appui technique et le ?nancement mis à notre disposition Le Directeur des Etudes et de la Plani ?cation P Robert-Mathieu OUEDRAOGO Chevalier de l ? Ordre du Mérite Burkinabè iii CTable des matières INTRODUCTION DÉMARCHE RETENUE CONTEXTE OBJECTIFS MÉTHODOLOGIE Niveaux concernés Instruments de collecte de données POPULATION ET ÉCHANTILLONNAGE ADMINISTRATION L ? ÉVALUATION DE CP RÉSULTATS OBTENUS QUESTIONNAIRE DE L ? ÉLÈVE Renseignements sur les élèves et leur cheminement scolaire Environnement familial Possession de livres de lecture et de calcul Liens avec le rendement des élèves QUESTIONNAIRE DE L ? ENSEIGNANT Renseignements généraux sur les enseignants Formation et perfectionnement des enseignants Encadrement pédagogique des enseignants Le début des cours Des événements perturbateurs L ? application de l ? ensemble du programme Liens avec le rendement des élèves L ? ÉVALUATION DE CE RÉSULTATS OBTENUS QUESTIONNAIRE DE L ? ÉLÈVE Renseignements sur les élèves et leur cheminement scolaire Environnement familial Possession de livres de lecture et de calcul Liens avec le rendement des élèves QUESTIONNAIRE DE L ? ENSEIGNANT Renseignements généraux sur les enseignants Formation et perfectionnement des enseignants Encadrement pédagogique des enseignants Absentéisme L ? application de l ? ensemble du programme Liens avec le rendement des élèves LE DIRECTEUR D ? ÉCOLE CARACTÉRISTIQUES DES DIRECTEURS D ? ÉCOLE FORMATION ET PERFECTIONNEMENT CONTEXTE DE L ? ÉCOLE LIENS DE CERTAINES VARIABLES RELATIVES AUX DIRECTEURS D ? ÉCOLES AVEC LES RÉSULTATS DES ÉLÈVES CONCLUSION ANNEXE A ? - QUELQUES PRÉCISIONS SUR LES COMPILATIONS iv C LES OMISSIONS DE RÉPONSES LES MARGES D ? ERREURS LES LIENS AVEC LES NOTES MOYENNES ANNEXE B ? ?? TECHNIQUES D ? ANALYSES STATISTIQUES UTILISÉES ERREUR TYPE D'ÉCHANTILLONNAGE DISTRIBUTIONS DE FRÉQUENCES ANALYSE D ? ITEMS ANALYSE DU FONCTIONNEMENT DIFFÉRENCIÉ DES ITEMS CALCUL DE RÉSULTATS MOYENS PRODUCTION DE TABLEAUX DE RÉSULTATS MOYENS PRODUCTION DE TABLEAUX DE FRÉQUENCES CALCUL DE COEFFICIENT DE CORRÉLATION UTILISATION D ? ANALYSES FACTORIELLES PRODUCTION DE MODÈLES EXPLICATIFS À L ? AIDE DE LA RÉGRESSION MULTIPLE v CSigles et Abréviations ACDI Agence Canadienne de Développement