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Ref bac pro fabrication mecanique

CYCLE DE BACCALAUREAT ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? PROFESSIONNEL FILIERE FABRICATION MECANIQUE REFERENTIEL DE FORMATION Ministère de l ? Education Nationale de la Formation Professionnelle de l ? Enseignement Supérieur et de la Recherche Scienti ?que Siège Central du Ministère BabRouah- Rabat Tél Fax CSOMMAIRE Introduction générale Préambule Référentiel métier I Dé ?nition du diplôme A Appellation du diplôme B Présentation du métier II Description des principales activités et taches professionnelles A Principales activités et taches professionnelles B Conditions d ? exercice des taches et résultats attendus Référentiel des compétences et des savoirs I Compétences A Répertoire des Compétences B Opérationnalisation des compétences II Savoirs professionnels A Liste des savoirs B Niveaux taxonomiques C Savoirs et niveaux de maitrise III Savoirs généraux Organisation pédagogique I Considérations générales II Répartition des horaires hebdomadaires des Disciplines de l ? enseignement général III Répartition des savoirs professionnels IV Horaire hebdomadaire globale V Orientations pédagogiques Evaluation I Déterminants de l ? évaluation II Modalités d ? évaluation Lexique CIntroduction générale La mise en place par le Ministère en charge de l'Education et de la Formation du Baccalauréat Professionnelle Bac Pro ? s ? inscrit dans le contexte suivant ?? A l ? échelle mondiale les dernières décennies sont marquées par le passage d ? une économie basée essentiellement sur le capital matériel et le travail comme facteurs de production et richesse d ? une nation à une étape postindustrielle dont le capital humain et son savoir-faire capital immatériel ? fait partie de la richesse et o? la matière première clé qui assure un avantage compétitif aux personnes institutions et lieux géographiques qui la détiennent ne se situe plus exclusivement dans le ? ? matériel matières premières et sources naturelles ? mais dans l'immatériel et notamment l'information le savoir-faire et le social ? En corrélation avec cette évolution l ? accès aux savoirs est passé du stade d ? indisponibilité ou de di ?culté d ? accès à un stade caractérisé plutôt par une surabondance un foisonnement de sources et un renouvellement quasi continu de ces savoirs une nouvelle ère est bel et bien engagée dans laquelle les sociétés qui maitrisent le savoir joueront les premiers rôles ? Les barrières commerciales les zones de libre-échange le développement du commerce numérique les multinationales le phénomène de délocalisation vers des zones géographiques à avantages compétitifs la mobilité des compétences ? sont autant de nouvelles réalités o? les entreprises se trouvent exposées à une concurrence universellement ouverte ?? A l ? échelle nationale le Maroc conscient de ces enjeux et dé ?s et en interaction avec le reste du monde a opéré des choix en matière de politiques et orientations économiques En e ?et des secteurs prometteurs en rapport avec les nouveaux métiers mondiaux du Maroc comme l ? aéronautique l ? industrie automobile l ? électronique et les énergies renouvelables ont été intégrés aux secteurs classiques de l ?