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Source http www fun moto fr photo html CAS PRessMITIC Volée Complément volée Tableau de bord de la formation Semestres et Travail avec les MITIC De l ? élève à l'adulte de l'enseignement à l'accompagnement UER Médias et TIC dans l ? enseignement et la formation Filière de Formations Postgrades Cp UER Médias et TIC dans l ? enseignement et la formation Filière de Formations Postgrades CTable des matières Descriptif des pièces du portfolio Règles de certi ?cation du CAS PRessMITIC Aide à la mesure de l ? investissement Aide au bilan de compétences Charte feedIback entre pairs Analyse de pratiques professionnelles règles de travail Les di ?érentes dimensions de l'éducation aux médias Ateliers facultatifs semestre Liste des groupes régionaux adresses utiles Calendrier de la formation p UER Médias et TIC dans l ? enseignement et la formation Filière de Formations Postgrades Cp UER Médias et TIC dans l ? enseignement et la formation Filière de Formations Postgrades C Descriptif des pièces du portfolio p UER Médias et TIC dans l ? enseignement et la formation Filière de Formations Postgrades CDescriptif des entrées du portfolio d ? apprentissage à visée certi ?cative Semestres Remarques générales Les pièces du portfolio sont déposées sur la plateforme educanet blog du groupe Chaque pièce peut être constituée de texte et ou de médias image son vidéo NB le critère Aspect formel du portfolio sera adapté si un candidat souhaite présenter une pièce sous une autre forme que du texte La longueur du texte ne fait pas partie des critères d'évaluation Les références scienti ?ques demandées pour chaque pièce doivent étayer votre analyse Une pièce est validée lorsque vous obtenez les des points ?xés hors bonus Un module est validé lorsque toutes les pièces y relatives sont validées Note les références au plan d'étude concernent également les élèves en di ?culté d'apprentissage Pour ces derniers cependant les objectifs individualisés priment Descriptif Module Évaluation Temps estimé Tous Pièce h Bilan de compétences PRessMITIC initial Situez vos COMPÉTENCES ACTUELLES par rapport aux thèmes un à cinq et développez-en un en particulier I La fonction PRessMITIC et l ? apport des MITIC dans l ? enseignement II Accompagner un-e collègue à l ? intégration des MITIC dans son enseignement Dé ?nir un plan d ? action MITIC d ? établissement en adéquation avec les moyens la mission de la III PRessMITIC et les besoins des collègues Mettre en ?uvre un plan d ? action organiser une formation MITIC pour les enseignant-es à l'échelle IV de l'établissement V Évaluer réguler partager son action PRessMITIC Compétences professionnelles visées d ? après référentiel CAS PRessMITIC Situer ses compétences par rapport à un référentiel de formation Délais échéances ? Dépôt de la pièce ? Feed-back coordinateur-trice ? Régulation ultime Critères d ? évaluation pièce seuil hors point bonus points Total BILAN DE COMPÉTENCES Me suis-je positionné brièvement par rapport à quatre des cinq thèmes en indiquant quelle était mon expérience dans ces di ?érents domaines Me suis-je aidé du document Aide au