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Test inspectie clasa a vi a proiect didactic

PROJET DIDACTIQUE L ? ÉCOLE GYMNASIELLE IZVOARELE DATE ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? CLASSE VI-ème TITRE DE LA LEÇON Épreuve écrite ? TYPE DE LEÇON classe de véri ?cation écrite PROFESSEUR MARIANA MIRIC COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ? La reconnaissance des informations essentielles dans un texte lit des yeux COMPÉTENCES VISÉES ? Entendre un court texte en répondant vrai ? faux ? ? Choisir correctement quelques dates sur la France administrative ? Identi ?er quelques régions villes de la France ? Identi ?er des phrases qui expriment les préférences l ? intérêt ou une opinion ? Faire la di ?érence entre les homonymes o? ? et ou ? ? Compléter avec les terminaisons correctes au futur simple STRATÉGIES DIDACTIQUES a méthodes et procèdes utilisés lexplication lexercice la traduction b moyens denseignement le manuel des fiches dactivité c formes d organisation individuelle d techniques cognitives BIBLIOGRAPHIE o Popa Mariana Popa Anca Monica - Limba francez ? L - Manual pentru clasa a VI- a Editura Humanitas Educational Bucure ti CLES SÉQUENCES DE LA LEÇON I LA MISE EN TRAIN Salut appel conversation introductive II CONTROLE DU DEVOIR ÉCRIT On véri ?e oralement les exercices on fait la traduction de quelques phrases III PASSAGE VERS LA VÉRIFICATION ÉCRITE ? Le professeur précise le thème pour lequel les élèves se sont préparés ÉVALUATION INITIALE ? ? Le professeur donne les ?ches aux élèves voir les ?ches ? Les élèves e ?ectuent individuellement leur épreuve en suivant le développement de leur pensée et de leurs capacités d ? utiliser le plus correctement possible les éléments linguistiques et leurs connaissances habilités et habitudes IV L ? ANALYSE DES ÉPREUVES ÉCRITES Le professeur fait ? l ? épreuve ? typiques et des lacunes les plus fréquentes ? épreuves typiques les meilleurs et les plus faibles ? la correction sous la surveillance du professeur l ? appréciation générale de l ? analyse des erreurs la lecture des quelques la distribution des ?ches et Les élèves résolvent les exercices oralement ou écrit dans les cahiers en corrigeant les fautes V ÉVALUATION DE LA PERFORMANCE Cévaluation de l ? activité collective par des remarques sur le travail des élèves sur les fautes inhérentes évaluation de l ? activité individuelle par des notes qui récompensent les réponses C