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Développement des ? ? ? ? ? ?? Brevet de Technicien Supérieur ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Systèmes d ? Information ? ? ? ? ? Référentiel de Formation Septembre CPREAMBULE La création des ?lières de formation de courte durée pour l'obtention de Brevet de Technicien Supérieur BTS par le ministère de l'éducation nationale en a un double objectifs Répondre aux besoins de l'économie nationale en cadres moyens Permettre aux bacheliers de l'enseignement technique essentiellement de poursuivre des études supérieures professionnalisantes et spécialisées Au cours de la dernière décennie d'autres ?lières répondant aux nouveaux besoins de l'économie nationale et ouvertes aux autres bacheliers ont été crées notamment en l'an Le nombre de ?lières est ainsi passé de huit en à actuellement couvrant les principaux secteurs et sous-secteurs économiques industriel commercial TIC b? timent arts et tourisme et loisir Les centres abritant ce type de formation se sont multipliés pour couvrir toutes les régions du Maroc Nanties équipement et les deux ENSET ont été les premières à ouvrir des ?lières préparant au BTS aujourd'hui centres dont lycées et centres privés abritent ce type de formation Le nombre d ? étudiants inscrits dans les di ?érentes ?lières est passé d'environ en - à à la rentrée scolaire - Certes la trajectoire retraçant l'évolution de BTS au Maroc rappelée ci- dessus est la plus convenable à l'implantation et au développement d'un nouveau système de formation qui a fait son histoire et s'est imposé comme formation de choix dans un autre environnement qui lui était favorable cependant le contexte social et économique Marocain connait actuellement une dynamique sans précédent il est en train de changer en profondeur le système de formation doit s'y adapter Ce dernier a été réformé à tous les niveaux primaire secondaire collégial et quali ?ant et universitaire Les ?lières techniques qui représentent du vivier de recrutement pour le BTS ont connu un changement substantiel en matière de structure de contenus et d'approches L'enseignement supérieur auquel pourraient accédés les lauréats des ?lières de BTS a adopté depuis - le système LMD caractérisé par les modules Par ailleurs et a ?n de dynamiser son économie le Maroc a lancé de grands chantiers structurants INDH plans sectoriels de développement plan Azur le Maroc vert le Pacte National pour l'Emergence Industriel PNEI et les Métiers Mondiaux du Maroc M qu'il est appelé à développer notamment dans les domaines de l' O ?shoring l'automobile l'électronique et l'aérospatial aussi le renforcement de l ? infrastructure autoroutière ferroviaire et portuaire aménagement de nouvelles zones franches et les Plateformes Industrielle Intégrées P I Pour intégrer les réformes opérées au niveau des systèmes d'éducation et de formation d'une part et ? ? accompagner d'autre part les chantiers ouverts qui généreront non seulement des centaines de milliers d'emploi et de besoin en managers en ingénieurs et essentiellement en techniciens mais aussi des dizaines de nouveaux métiers dans les domaines de l'o ?shoring de l'aéronautique de l'automobile de l'électronique du b? timent du tourisme ? une