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dysphasie LA DYSPHASIE Service Médical Promotion Santé des Elèves avenue Jean GIRAUDOUX B P PERPIGNAN CEDEX FICHE MEDECIN ENSEIGNANT environ des enfants de ans présenteraient un trouble du langage oral la grande majorité se corrige avant ou autour de ans

LA DYSPHASIE Service Médical Promotion Santé des Elèves avenue Jean GIRAUDOUX B P PERPIGNAN CEDEX FICHE MEDECIN ENSEIGNANT environ des enfants de ans présenteraient un trouble du langage oral la grande majorité se corrige avant ou autour de ans retard de langage des enfants gardent des troubles importants dysphasies de développement T S D L O Dé ?nition des DYSPHASIES Les dysphasies de développement se dé ?nissent comme un Trouble sévère et Spéci ?que du Développement du Langage Oral T S D L O prédominant sur le versant expressif En pratique le dé ?cit du développement du langage oral L O touche essentiellement l ? expression éventuellement la compréhension - Spéci ?que pas de dé ?cience mentale pas de trouble sensoriel surdité ou neurologique ou moteur pas de trouble de la communication ou une dé- privation sociale ou psycho-a ?ective Sévère - inintelligible à ans sauf pour les parents - pas de phrases à ans - loin de la cible alors que dans un retard les mots se ressemblent - complexi ?cation mot plus compliqué conda ?ture ? pour con ?ture - non amélioré par la répétition ne dit jamais fois la même chose Durable après ans Signes à repérer en grande section pour la dysphasie - di ?cultés à discriminer des sons proches - di ?cultés à segmenter un mot en syllabes ou une phrase en mots - troubles phonologiques persistants et majeurs tr cr - troubles syntaxiques pas de pronoms d ? articles de féminin masculin Signes associés - comportement marginalisation ou hyperkinésie - mémoire verbale à court terme diminuée - l ? enfant cherche à communiquer autrement que par le langage oral gestes regard etc CDIFFERENCES retard de langage dysphasie Retard de langage Décalage chronologique Simpli ?cations de parole Compréhension normale Lexique réduit Syntaxe maladroite Intonation normale Atteinte Homogène Phonologie lexique syntaxe Peu de conscience du trouble Amélioration avant ans Dysphasie Trouble primaire et durable Déviances phonologiques Compréhension altérée Troubles de l ? évocation Dysyntaxie agrammatisme Dysprosodie Ecarts de performance Conscience aigue du trouble Dé ?cit durable LES SYMPTOMES COMMUNS AUX DIFFERENTS TYPES DE DYSPHASIES Troubles de la compréhension Troubles de l ? expression ?? Trouble de perception de la parole attention dé ?ciente mauvaise conscience phonologique discrimination des sons proches perturbée cra car ou caniche canif di ?culté à reconna? tre une série de sons ordonnée cra ? cri ? cro ? di ?culté à séquencer un mot en syllabes ou une phrase en mots trouble de la mémoire auditive immédiate ?? Trouble de la compréhension du vocabulaire ?? Troubles phonologiques majeurs et persistants simpli ?cations brouette buette jusqu ? à chapeau o complexi ?cations ami alimi inversions de sons près per assimilations allumette amumette substitutions ciseau kiso approches phonémiques radis rami ? rapi ? radis très spéci ?ques contribuant à rendre le langage peu compréhensible non ? ? améliorées voire aggravées par répétition ?? Trouble lexical lexique réduit di ?cultés d ? accès au lexique paraphasies manque de mot périphrases temps de latence ?? Trouble