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Déontologie et Ethique professionnelle I ntroduction L ? élément du module de déontologie et éthique professionnelle traite un ensemble de concepts et de principes moraux indispensables dans le cursus de formation de tout professionnel de santé Car la formation de celui-ci est caractérisée par la tridimensionnalité le savoir domaine cognitif le savoir faire domaine sensorimoteur et le savoir être domaine a ?ectif ou attitudinal Cet élément de module s ? inscrit dans le cadre du savoir être au même titre que les éléments de la communication la psychologie et la sociologie Cependant les éléments précités constituent une condition nécessaire mais non su ?sante pour que le futur professionnel soit digne de ce nom sur le plan morale et déontologique d ? autres éléments personnels devraient intervenir notamment l ? éducation reçue au sein de la famille ou au sein de la société et la constitution personnelle Ceci dit bien que cet élément de module puisse avoir des intérêts c'est-à-dire que la déontologie et l ? éthique ne peuvent pas s ? improviser mais il a également des limites c'est-à-dire que c ? est en fonction de l ? histoire personnelle de tout à chacun l ? éducation reçue au cours de l ? enfance Points à développer I Histoire de la profession II Dé ?nition des concepts III Les responsabilités morales IV Le secret professionnel V Les qualités morales du professionnel de santé CI Historique A Pendant le protectorat De à Formation non structurée c'est-à-dire que le futur professionnel personne désireuse apprendre la profession de santé devrait accompagner le professionnel en exercice expérimenté tout en observant ces actes et ces t? ches accomplis à des ?ns professionnelles au sein de l ? établissement sanitaire De à Ouverture de la ère école de formation des professionnels de santés non médicaux et instauration de la formation structurée théorique et pratique B Au lendemain de l ? indépendance Formation des aides sanitaires L ? état marocain devrait faire face à certains problèmes de santé publique surtout la lutte contre les épidémies qui sévissaient à l ? époque la variole la ?èvre jaune la peste et en particulier le paludisme et la bilharziose qui continuent à se faire entendre jusqu'à nos jours C ? était la raison pour laquelle il y a eu la formation accélérée et de courte durée mois à une année pour former des aides sanitaires Formation des Adjoints de santé brevetés niveau d ? étude terminal du collège ans de formation en soins de base Intensi ?cation de la formation par la formation des Adjoints de santé Diplômés d ? état niveau Bac ans de formation consistante Formation des cades de santé école de Cadres Reconnaissance juridique de la formation au niveau des di ?érentes écoles du Ministère de la santé O ?cialisation des études ère publication dan le bulletin o ?ciel des programmes d ? études de formation des professionnels de santé non médicaux Restructuration des études en vue de les adapter à la nouvelle formule des études paramédicales