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ABORDER L'EMC et LES VALEURS RÉPUBLICAINES PAR LA DISCUSSION à VISÉE PHILOSOPHIQUE Manuel Tonolo professeur de philosophie ESPE de Chambéry Université Grenoble-Alpes Le programme d'EMC de http www education gouv fr pid bulletino ?ciel html cidbo Vous avez choisi d'aborder avec les élèves une notion morale ou civique ou une valeur républicaine et vous voulez vous lancer dans un débat réglé à visée philosophique Comment procéder A-Préparation en amont de la discussion à visée philosophique - Analyse philosophique de la notion morale ou civique la valeur républicaine Jugement critique et Norme Philosopher suppose de commencer par bien analyser la question posée car aucune réponse immédiate ne s'impose - Chercher la problématique de la question les grands enjeux philosophiques de la notion choisie C'est ce qui fait que la question mérite d'être posée car elle n'est pas si simple et peut accepter plusieurs réponses sans qu'aucune ne fasse d'emblée consensus Quelles questions complexes pose cette notion Ex Peut-on tolérer les intolérants La la? cité est-elle contre la religion Les lois interdisent-elles d'être libre Si tout le monde trouve le mensonge condamnable pourquoi tant de gens mentent Pourquoi devrais-je respecter les autres si eux-mêmes ne me respectent pas La justice est-ce donner exactement la même chose à tout le monde - Chercher les grandes réponses possibles à la question posée les grandes positions envisageables les thèses philosophiques qui s ? a ?rontent Ex Il faut tolérer tout le monde On ne doit pas tolérer ceux qui sont di ?érents de nous On doit tolérer certaines personnes mais pas d'autres On doit tolérer certains comportements mais pas d'autres -Chercher les grands arguments qui peuvent étayer ces di ?érentes grandes réponses possibles - Chercher des exemples et des contre-exemples utiles pour exposer et illustrer chacune des grandes réponses et leurs arguments ex histoire courte Littérature-jeunesse conte fable - Quelles connaissances scienti ?ques historiques informations factuelles peuvent être utiles dans la discussion pour résoudre des questions supposant des réponses objectives Ex La France la? que est le pays le plus intolérant du monde Les chrétiens ont toujours été tolérants avec les gens di ?érents On ne peut pas tolérer ceux qui n'appartiennent pas à la même race que nous C - Quels concepts sont importants à dé ?nir si l ? on veut s ? entendre - Quelles sont les distinctions conceptuelles à faire pour éviter les confusions Ex respect et tolérance vérité et véracité respect et obéissance légal et légitime égalité et équité - Concevoir une progressivité dans les séances des transitions et une cohérence entre elles prévoir quelques approfondissements Bien séparer dans la préparation l ? essentiel du secondaire - Anticipation des di ?cultés intellectuelles que rencontreront les élèves dans la compréhension des textes dans les éléments historiques scienti ?ques littéraires dans les présupposés qui requièrent une culture préalable - Anticipation des représentations des élèves des préjugés qui ne manqueront pas de s'exprimer au cours de la discussion - Des ressources pour faciliter cette préparation philosophique Il existe plusieurs livres ou articles plusieurs