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Comment rediger un cr Comment rédiger un compte-rendu Auteur Emeline DudognonBut Il ne faut pas confondre compte-rendu et ?che de résultats ce n ? est pas la même chose Dans une ?che de résultats on attend de vous que vous donniez les valeurs que vous ave

Comment rédiger un compte-rendu Auteur Emeline DudognonBut Il ne faut pas confondre compte-rendu et ?che de résultats ce n ? est pas la même chose Dans une ?che de résultats on attend de vous que vous donniez les valeurs que vous avez mesurées ? elles sont justes ou fausses ? Le compte-rendu d ? expériences lui est un document qui rend compte des expériences que vous avez réalisées c ? est une synthèse de votre travail c ? est-à-dire qu ? il doit expliquer - pourquoi telle expérience a été réalisée - en quoi cette expérience consistait - quels sont les résultats que vous avez obtenus - qu ? est-ce que la réalisation de cette expérience vous a permis de montrer ce que vous avez déduit des résultats obtenus Si l ? une de ces parties manque ce n ? est pas un bon compte-rendu Pourquoi vous demande-t-on de rédiger un compte-rendu Pour raisons principales s ? assurer que vous avez compris tout le TP si vous êtes capable de bien expliquer ce que vous avez fait vous saurez le refaire pour avoir un document qui vous servira au moment de vos révisions quand vous aurez oublié ce que vous avez fait mois auparavant ? pour apprendre à rédiger un compte-rendu puisque désormais dans votre travail vous aurez continuellement à rendre compte de ce que vous ferez dans n ? importe quelle entreprise un patron demande à ses employés de lui donner régulièrement des comptes-rendus d ? activités C ? est un moyen de communication que vous devez apprendre à ma? triser La présentation Le compte-rendu est un document qui doit être compris par la personne qui le lira Il doit être rédigé ce n ? est pas un texto On écrit tous les mots en entier sans abréviation en bon français sans faute d ? orthographe sinon c ? est incompréhensible ? et inadmissible La présentation doit être appliquée ce n ? est ni un torchon ni un brouillon Les schémas et les graphes doivent être soignés D ? une manière générale c ? est un document scienti ?que ce n ? est pas le compte-rendu de vos dernières vacances qui doit être précis il faut être rigoureux dans les notations et le choix des mots et être concis En ?n ce document doit pouvoir être compris par une personne qui n ? a pas assisté au TP et n ? a pas lu le fascicule de TP On ne doit pas avoir besoin de regarder le fascicule pour comprendre le compte-rendu Donc faire un compte-rendu ne consiste pas à répondre aux questions posées dans le fascicule ces questions sont uniquement destinées à vous aider pendant la séance de TP C Le contenu Comme pour tout document il faut un titre pour savoir de quoi on parle Comme pour tout document il faut une introduction Elle n ? a pas besoin d ? être longue mais il faut bien situer le problème et expliquer ce que vous allez étudier