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Giao hoc phap 1 3 UNIVERSITÉ DE DANANG ÉCOLE DE LANGUES ÉTRANGÈRES DÉPARTEMENT DE PÉDAGOGIE COURS POLYCOPIÉ INITIATION À LA DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE DANANG CIRCULATION INTERNE C ??I H ? C À N ??NG TR ??NG ??I H ? C À N ??NG KHOA S PH ??M NG

UNIVERSITÉ DE DANANG ÉCOLE DE LANGUES ÉTRANGÈRES DÉPARTEMENT DE PÉDAGOGIE COURS POLYCOPIÉ INITIATION À LA DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE DANANG CIRCULATION INTERNE C ??I H ? C À N ??NG TR ??NG ??I H ? C À N ??NG KHOA S PH ??M NGO ??I NG ? GIÁO TR? NH GIÁO H ? C PHÁP TI ? NG PHÁP À N ??NG L U HÀNH N ? I B ? CTABLE DE MATIÈRES Table de matières Chapitre Théories de l ? enseignement apprentissage des langues Généralités de la didactique des langues étrangères page Théorie de l ? apprentissage et didactique des langues page Les styles d ? apprentissage et les implications pédagogiques page Chapitres Grands courants en didactiques de langues Le modèle éducatif de Legendre Les grands courants en didactique page page Chapitre Pratiques de classe Objectifs d ? apprentissage et choix méthodologiques en vue de l ? acquisition d ? une compétence de communication Outils pour l ? analyse des méthodes et des sites webs éducatifs Les compétences attendues du professeur de langue vivante Repères pour construire une séquence pédagogique Conduire la classe page page page page page Bibliographie page CCHAPITRE DOSSIER GÉNÉRALITÉS DE LA DIDACTIQUE DES LANGUES Objet de la didactique La didactique étudie des méthodes d ? enseignement C ? est une science qui peut être rangée parmi des sciences pédagogiques car elle étudie outre les méthodes les ?nalités les principes les contenus les procédés de l ? enseignement Elle exige des connaissances de pédagogie et un savoir - faire Elle permet au professeur d ? organiser son enseignement sur la base des données scienti ?ques Cette discipline prend appui sur - La linguistique pour ce qui est de la matière à enseigner - La psychologie la pédagogie la sociologie pour ce qui concerne l ? adaptation de la matière à enseigner au public visé - Les autres applications scienti ?ques dont la statistique la technologie pour ce qui touche l ? appareillage destiné à faciliter et à rentabiliser le travail de l ? enseignant et de l ? apprenant Terminologie Méthodologie ?? méthode Il est nécessaire de se mettre d ? accord sur l ? emploi de ces termes méthodologie - méthode et de chercher à savoir ce qu ? ils désignent Méthode Toute situation enseignante comporte éléments fondamentaux L ? enseignant le professeur La méthode L ? enseigné l ? élève Le terme méthode est malheureusement ambigu puisqu ? il désigne aussi bien le matériel pédagogique utilisé un simple manuel ou un ensemble pédagogique complexe livres auxiliaires techniques tableaux dessins ?lms bandes magnétiques etc que la technique adoptée par le professeur c ? est-à-dire tout ce qui se passe dans la classe Pour l ? enseignement du français langue étrangère on a par exemple la méthode CAFÉCRÈME ? la méthode ADO ? Pour éviter l ? ambigu? té mieux vaudrait dans ce cas utiliser manuel ? ou cours ? Elle désigne également une somme de démarches raisonnées basées sur un ensemble cohérent de principes