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La classification des animaux

LA CLASSIFICATION DES ANIMAUX CYCLE Ce module est une version modi ?ée du module Classer les animaux ? de l ? école des sciences de Bergerac Vous trouverez le module complet à l ? adresse suivante http www perigord tm fr ecolescienc pages activite mondevivant classeranimauxpdf Classeranimaux p df Point du programme ? Observer et comparer des êtres vivants en vue d'établir des classements ? Élaboration de quelques critères élémentaires de classement approche de la classi ?cation scienti ?que Remarque importante La classi ?cation scienti ?que utilisée dans ce module est la classi ?cation phylogénétique encore appelée nouvelle classi ?cation Elle se fonde sur les nouvelles découvertes en génétique séquençage d ? ADN ? La classi ?cation traditionnelle reposant sur la distinction vertébrés invertébrés et dé ?nissant classes de vertébrés Mammifères Oiseaux Reptiles Amphibiens et Poissons n'a plus court dans la systématique moderne Elle ne doit donc plus être enseignée à l'école primaire A ce sujet vous pouvez télécharger et lire la connaissance scienti ?que pour l'enseignant donnant les clés de la phylogénie pour le primaire http www perigord tm fr ecolescienc pages activite mondevivant Telechargements DocssciencpedaPDF Cles phylo pdf Objectifs généraux ? Savoir décrire la variété des espèces animales dans un milieu par l'utilisation de quelques caractères simples de classi ?cation squelette interne membres poils plumes cornes sabots crocs ? Savoir procéder à des regroupements permettant de classer les animaux en fonction de caractères exclusifs Résumé du module Ce module pose les bases de la méthode de classi ?cation scienti ?que et permet de réaliser les exercices les plus simples Avant d'entreprendre un premier exercice le ma? tre devra amener les élèves à découvrir par une démarche d'investigation les principes inhérents à la classi ?cation Les caractères permettant de classer les animaux sont des arguments scienti ?ques À ce titre ils font l'objet de débats entre élèves permettant d'en discuter la validité Séance Comment les classer Séance Des groupes qui s'embo? tent Séance Classons ces animaux Séance Pour aller plus loin CSÉANCE COMMENT LES CLASSER Objectifs de connaissances ? On classe les êtres vivants sur ce qu'ils ont des poils des vertèbres des plumes ? ? On ne classe pas les êtres vivants sur ce qu'ils n'ont pas ce qu'ils font nager voler manger des plantes ? l'endroit o? ils vivent Objectifs de méthode ? Observer et comparer des êtres vivants en vue d'établir des classements ? Mettre en perspective des classements reposant sur des critères appartenant à des registres di ?érents Matériel à préparer ? Feuilles A adhésif repositionnable feutres ? Planche des animaux de compagnie DEROULEMENT Emergence d'une problématique commune Après que les élèves ont été sensibilisés à la diversité animale par une animation autour d'un bestiaire illustré par exemple le ma? tre demande aux élèves de choisir et de proposer un animal Le ma? tre note au tableau en demandant rapidement de la diversité car les enfants ne penseront généralement qu'aux seuls mammifères On essaiera de faire préciser des termes génériques trop vagues tels que insecte