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Physique chimie ats CLASSE DE TECHNOLOGIE INDUSTRIELLE POUR TECHNICIENS SUPÉRIEURS ATS OBJECTIFS DE FORMATION ET PROGRAMME DE SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES OBJECTIFS DE FORMATION Depuis plusieurs années les grandes écoles d ? ingénieurs accueillent des

CLASSE DE TECHNOLOGIE INDUSTRIELLE POUR TECHNICIENS SUPÉRIEURS ATS OBJECTIFS DE FORMATION ET PROGRAMME DE SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES OBJECTIFS DE FORMATION Depuis plusieurs années les grandes écoles d ? ingénieurs accueillent des étudiants titulaires d ? un BTS ou d ? un DUT La plupart d ? entre eux ont besoin d ? un enseignement de réorientation pour suivre avec pro ?t les études d ? ingénieur C ? est à eux que s ? adresse la ?lière ATS Pendant leurs années d ? étude en section de techniciens supérieurs ou en institut universitaire de technologie les étudiants ont béné ?cié d ? une formation en physique adaptée aux besoins de la spécialité choisie Cette formation met davantage l ? accent sur l ? étude des applications que sur celle des concepts théoriques des champs de la physique sur lesquels s ? appuient ces applications la démarche de la modélisation a ainsi été privilégiée En classe de spéciales ATS il est demandé aux étudiants de prendre du recul par rapport à leurs savoir opérationnels a ?n de progresser vers une approche plus conceptuelle C ? est cette gre ?e d ? un enseignement plus théorique sur une pratique professionnelle ma? trisée à un certain niveau qui fait l ? originalité et la richesse de cette ?lière L ? enseignement des sciences physiques et chimiques s ? inscrit dans cette perspective il a vocation à apporter les connaissances fondamentales indispensables à la formation générale du futur ingénieur La formation dispensée au cours de l ? année de préparation doit par une approche équilibrée entre théorie et expérience apporter à l ? étudiant les outils conceptuels et méthodologiques pour lui permettre de mieux comprendre le monde naturel et technique qui l ? entoure et de faire l ? analyse critique des phénomènes étudiés Dans un monde en évolution rapide o? une somme énorme de connaissances est disponible l ? enseignement dispensé par le professeur doit éveiller la curiosité face au monde réel promouvoir le sens de l ? observation qui est à l ? origine de la plupart des grandes découvertes et développer chez l ? étudiant le goût de l ? expérience et du concret L ? objectif essentiel est que l ? étudiant comprenne mieux l ? impact de la science et que plus assuré dans ses connaissances il soit préparé à poursuivre son cursus d ? études dans une grande école La méthode scienti ?que utilisée empreinte de rigueur et de sens critique permanent doit permettre à l ? étudiant sur toute question du programme de communiquer l ? essentiel des résultats sous forme claire et concise tant à l ? oral qu ? à l ? écrit d ? en analyser la pertinence modèle utilisé limites du modèle in uence des paramètres homogénéité des formules symétries interprétation des cas limites ordres de grandeur et précision d ? en rechercher sans encyclopédisme l ? impact pratique La modélisation la mise en équations la résolution mathématique souvent algorithmique à ce