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Programme emc ecole college

Programme d'enseignement moral et civique pour l'école élémentaire et le collège cycles et Principes généraux Articulés aux ?nalités éducatives générales dé ?nies par la loi du juillet d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République les axes principaux du programme d'enseignement moral et civique de l'école élémentaire au lycée se fondent sur les principes et les valeurs inscrits dans les grandes déclarations des Droits de l'homme la Convention internationale des droits de l'enfant et dans la Constitution de la Ve République L'éducation morale n'est pas du seul fait ni de la seule responsabilité de l'école elle commence dans la famille L'enseignement moral et civique porte quant à lui sur les principes et valeurs nécessaires à la vie commune dans une société démocratique Il se fait dans le cadre la? que qui est celui de la République et de l'école Ce cadre impose de la part des personnels de l'éducation nationale une évidente obligation de neutralité mais celle-ci ne doit pas conduire à une réticence voire une abstention dans l'a ?rmation des valeurs transmises Les enseignants et les personnels d'éducation sont au contraire tenus de promouvoir ces valeurs dans tous les enseignements et dans toutes les dimensions de la vie scolaire Cet enseignement a pour objet de transmettre et de faire partager les valeurs de la République acceptées par tous quelles que soient les convictions les croyances ou les choix de vie personnels Ce sont les valeurs et les normes impliquées par l'acte même d'éduquer telle qu'une école républicaine et la? que peut en former le projet Elles supposent une école à la fois exigeante et bienveillante qui favorise l'estime de soi et la con ?ance en soi des élèves conditions indispensables à la formation globale de leur personnalité Cet enseignement requiert de l'enseignant une attitude à la fois compréhensive et ferme À l'écoute de chacun il encourage l'autonomie l'esprit critique et de coopération Il veille à éviter toute discrimination et toute dévalorisation entre élèves Les connaissances et compétences à faire acquérir ne sont pas juxtaposées les unes aux autres Elles s'intègrent dans une culture qui leur donne sens et cohérence et développe les dispositions à agir de façon morale et civique L'enseignement moral et civique a pour but de favoriser le développement d'une aptitude à vivre ensemble dans une République indivisible la? que démocratique et sociale Il met en ?uvre quatre principes a - penser et agir par soi-même et avec les autres et pouvoir argumenter ses positions et ses choix principe d'autonomie b - comprendre le bien-fondé des normes et des règles régissant les comportements individuels et collectifs les respecter et agir conformément à elles principe de discipline c - reconna? tre le pluralisme des opinions des convictions des croyances et des modes de vie principe de la coexistence des libertés d construire du lien social et politique principe de la communauté des citoyens L'enseignement moral et civique privilégie la mise en activité des élèves Il suppose une cohérence entre ses contenus et ses méthodes