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marche cbg LA COORDINATION PAR LE MARCHE INTRODUCTION PÉDAGOGIQUE SITUATION DU THEME PAR RAPPORT AU PROGRAMME OFFICIEL ??La coordination par le marché est l ? un des thèmes d ? économie les autres étant Les grandes questions que se posent les économistes

LA COORDINATION PAR LE MARCHE INTRODUCTION PÉDAGOGIQUE SITUATION DU THEME PAR RAPPORT AU PROGRAMME OFFICIEL ??La coordination par le marché est l ? un des thèmes d ? économie les autres étant Les grandes questions que se posent les économistes La production dans l'entreprise La monnaie et le ?nancement Régulations et déséquilibres macroéconomiques ??Ce thème peut être traité au moment jugé opportun par le professeur dans sa progression le programme présentant l ? ensemble de ce que doivent acquérir les élèves et non la progression qui elle est du ressort de la liberté pédagogique du professeur Ainsi le programme o ?ciel indique un programme ne constitue pas la programmation des activités des professeurs et des élèves Le programme détermine ce que les élèves doivent avoir appris à la ?n de l'année Il appartient au professeur de choisir la progression adaptée à ses élèves ? On pourra par exemple choisir de traiter ce thème après les grandes questions et la production et avant la monnaie et les déséquilibres macro tout en y ayant intercalé des thèmes sociologiques ??Le thème de la coordination par le marché est composé de sous thèmes qui s ? enchainent logiquement I Qu'est-ce qu'un marché II Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il III Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils IV Quelles sont les principales défaillances du marché CExemple de progression annuelle PLANNING indicatif CHAPITRES hors contrôles et TD Les grandes questions que se posent les économistes H Dans un monde aux ressources limitées comment faire des choix Pourquoi acheter à d'autres ce que l'on pourrait faire soi-même Que produit-on et comment le mesure-t-on Comment répartir les revenus et la richesse Quels sont les grands équilibres macroéconomiques Les processus de socialisation et la construction des identités sociales H Comment la socialisation de l'enfant s'e ?ectue-t-elle De la socialisation de l'enfant à la socialisation de l'adulte continuité ou ruptures Contrôle social et déviance H Comment le contrôle social s'exerce-t-il aujourd'hui Quels sont les processus qui conduisent à la déviance Comment mesurer le niveau de la délinquance La production dans l'entreprise H Comment l'entreprise produit-elle Comment évaluer la performance de l'entreprise La coordination par le marché H Qu'est-ce qu'un marché Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils Quelles sont les principales défaillances du marché Regards croisés Entreprise institution organisation H Comment les rapports sociaux s'organisent-ils au sein de l'entreprise Quels modes d'organisation pour l'entreprise La monnaie et le ?nancement H À quoi sert la monnaie Comment l'activité économique est-elle ?nancée Qui crée la monnaie Régulations et déséquilibres macroéconomiques H Pourquoi la puissance publique intervient-elle dans la régulation des économies contemporaines Comment le budget de l'État permet-il d'agir sur l'économie Quels sont les grands déséquilibres macroéconomiques Quelles politiques conjoncturelles Regards croisés Comment l'Etat Providence contribue-t-il à la cohésion sociale HGroupes et réseaux sociaux H Comment les individus s'associent-ils pour constituer des groupes sociaux Comment la taille des groupes in ue-t-elle sur leur mode de fonctionnement et leur capacité d'action Comment les réseaux sociaux fonctionnent-ils Ordre politique et légitimation