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Situation feedback 1 Réaliser par Fatima Zahrae KERARMI Encadrée par Pr Amal RIFAI Situation l ? élève écrit en parallèle avec l ? explication du professeur le professeur pose une question D l ? élève ce trouve bloqué et perdu il ne sait pas comment repen

Réaliser par Fatima Zahrae KERARMI Encadrée par Pr Amal RIFAI Situation l ? élève écrit en parallèle avec l ? explication du professeur le professeur pose une question D l ? élève ce trouve bloqué et perdu il ne sait pas comment rependre E Je n ? ai pas ?ni l ? explication du cours et je n ? ai pas donné la main pour écrire S on s ? est met d ? accord le première jour du l ? année scolaire de faire attention lors de l ? explication et ensuite je vous donne le temps su ?sant pour écrire C Essayer de se concentrer au cours de l ? explication et poser des questions pour bien comprendre et pour être capable de répondre la prochaine fois Situation Durant l ? exécution d ? un algorithme qui sert à faire l ? addition de deux nombres réels l ? enseignant demande à ses élèves de donnes des valeurs pour les deux variables un élève donne la valeur D un autre élève se choque et dit non ce n ? est pas vrais car on a déclaré les variables comme étant des réels donc ils doivent contenir des virgules ? E j ? ai bien compris l ? anomalie rencontré chez l ? élève la di ?érence entre les entiers et les réels S demander au même élève de donnée la di ?érence entre les entiers et les réels bien sur la réponse ne va pas être complète c ? est pour ça il vaut mieux de poser la même question à un autre élève Puis l ? enseignant doit expliquer que les entiers peuvent être des réels écrire un schéma dans le tableau par exemple C tous les élèves ont bien comprends la di ?érence entre les entiers et les réels et pour tous les exercices ont bien appliqué ça C