Diagnostic automobile Royaume du Maroc O ?ce de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail Baccalauréat PRO MAINTENANCE DES VEHICULES AUTOMOBILE Module M Diagnostic automobile DRIF CDC REM AVRIL CRaison d ? être Empirisme Expérience Diagno
Royaume du Maroc O ?ce de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail Baccalauréat PRO MAINTENANCE DES VEHICULES AUTOMOBILE Module M Diagnostic automobile DRIF CDC REM AVRIL CRaison d ? être Empirisme Expérience Diagnostic ? Face à un système inconnu en dysfonctionnement comparatif de méthodes M é t h Diagnostic Mo éthode organisation ré exion d e Empirique Echange systématique de composants Expérience Recherche de solutions toutes prêtes Présentation Méthode organisée et ré échie permettant d ? éliminer des hypothèses par des mesures et des essais a ?n d ? identi ?er le ou les dysfonctionnements Méthode systématique de remplacement de tous les composants du système en dysfonctionnement jusqu'à sa remise en conformité Méthode consistant à faire appel à son vécu ou à celui d ? un collaborateur utilisant l ? historique de la ?abilité des composants pour ne procéder qu ? à l ? échange de l ? élément réputé peu ?able Matériel Doc technique stylo multimètres appareils de diagnostic appropriés Composants identique Système en dysfonctionnement Composant identique à celui susceptible d ? être en dysfonctionnement et réputé peu ?able Risques Aucun Destruction du ème élément Destruction de l ? élément Avantages Système connu pour la prochaine fois le diagnostic sera encore plus court L ? état du système complet est véri ?é seule la Le temps passé peut être très court Aucune connaissance nécessaire pièce défectueuse est commandée Aucune connaissance nécessaire Le temps passé peut être très court Meilleur rendement car l ? utilisation de la ?abilité des composants Inconvénients Le temps passé peut être long Facturation des heures Aucune évolution des connaissances Le temps passé peut être très long Aucune évolution des connaissances Reprise d ? une méthode du début si problème non résolu Conclusion L ? expérience et l ? empirique permettent de résoudre des dysfonctionnements Le diagnostic permet à celui qui ré échit de résoudre des dysfonctionnements Le diagnostic est formateur Plus on le pratique et plus les interventions futures seront rapides Chaque diagnostic réussi est une nouvelle expérience qui permettra d ? être encore plus e ?cace pour des diagnostics ultérieurs C Synoptique de la méthode de diagnostic Objectif ?nal à atteindre voir ?che diag entourer les zones correspondantes A Recueil informations véhicules et clients-Véri ?cation et con ?rmation dysfonctionnement B Contrôles préliminaires C Liste des hypothèses en vrac D Classements des hypothèses et dé ?nition des tests E Réalisation des essais et des mesures F Comparaisons et conclusions G Recherche de l ? origine et des conséquences possibles du dysfonctionnement H Propositions de remise en conformité C Classi ?cation des dysfonctionnements Quelque soit le défaut on doit pouvoir le classer dans ce tableau Exercice classer les dysfonctionnements proposés dans ce tableau Défaut Conception Défaut Utilisation Défaut Maintenance Défaut Usure Recueillir des informations attention aux règles de politesses ? Il faut identi ?er le client et le véhicule voir ?che diag rep ? Il faut lui demander pour quel dysfonctionnement il fait appel à nous voir ?che diag rep ? Il faut
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Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Aucune attribution requise- Détails
- Publié le Mar 29, 2022
- Catégorie Health / Santé
- Langue French
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