Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Langage xfra Psychologie Logopédie et Science de l'Education Langage et communication dans le syndrome du X-Fragile Un pro ?l atypique Pr Annick Comblain a comblain uliege be Liège le novembre CGénétique lié à la vie intra-utérine Inné lié à la naissance

Psychologie Logopédie et Science de l'Education Langage et communication dans le syndrome du X-Fragile Un pro ?l atypique Pr Annick Comblain a comblain uliege be Liège le novembre CGénétique lié à la vie intra-utérine Inné lié à la naissance Stable pas de dégradation pour des causes endogènes mais des causes exogènes peuvent entra? ner une dégradation Handicap Accident d'origine externe Accident de santé ou maladie Acquis Evolutif le handicap tend à évoluer et à créer plus de dépendance et d'incapacité avec le temp CDé ?cience intellectuelle d'origine génétique majoritairement modérée à sévère Organiques Non-organiques DI idiopathiques Génétiques Anomalies chromosomiques Syndromes reconnaissables Syndromes liés à l ? X Maladies monogéniques Acquises Complications de la prématurité Maladies métaboliques Facteurs environnementaux - CUnicité ou variabilité Un chromosome une altération Triple X XXX Klinefelter XXY Turner X X-fragile mutation du gène FMR Rett mutation du gène MeCP http entodonoticias com wp-content uploads CRISPR-ADN- jpg CUnicité ou variabilité Un niveau de dé ?cience un pro ?l langagier QI indicatifs selon la classi ?cation de l ? OMS Profond Sévère Modéré Langage oral limité et dé ?citaire dans toutes ses composantes voire inexistant Langage oral limité et dé ?citaire dans toutes ses composantes Langage dé ?citaire Apprentissages scolaires limités QI QI AM - ans AM - ans QI AM - ans Léger Abstraction Résolution de problèmes Lecture Ecriture Triple X Turner X-Fragile QI Limite caractérisée par l ? échec scolaire Rett Trisomie Williams Prader-Willi X-Fragile ? CEstimation - entre et chez les garçons - chez les ?lles ière cause de DI héréditaire onde cause de DI après la T des causes de DI de sexe des cas de DI liées au ChrX si de la même fratrie DI un SXF dans des cas mutation du gène FRM présente dans à des cas d'autisme d'étiologie inconnue des individus SXF vs des sujets ont un QI à ? CDonnées cognitives impactant le langage développement dans les divers secteurs à la moitié du rythme normal entre et mois Bailey et al tendance à un déclin du QI au-delà de l ? adolescence dé ?cit cognitif majeur un contrôle attentionnel ine ?cace dé ?cits en résolution de problème et dans les t? ches de mémoire de travail Cornish et al le dé ?cit attentionnel quasi-totalité des vs les avec une mutation complète ? CHommes Femmes Dé ?cits de ? L'attention soutenue ? La MCT ou MT ? plus particulièrement le composant attentionnel-exécutif ? Reconnaissance ? Traitement séquentiel de l'information ? Fonctionnement visuo-spatial ? Perturbation du fonctionnement grapho-moteur ? Faibles aptitudes mathématiques ? Lecture pouvant être meilleure que ce qui est attendu sur la base du QI ? Première phase de développement dans les limites de la normale ? Accumulation graduelle de retards cognitifs avec l'élévation de l'? ge ? Di ?cultés d'apprentissage arithmétique ? Faiblesse attentionnelle ? Problèmes d'intégration visuo-spatiale ? Limitation MCT visuo-spatiale ? Di ?cultés dans la plani ?cation des comportements ? Faiblesses des fonctions exécutives CDonnées comportementales impactant le langage Dé ?cit attentionnel marqué Hyperexcitation ?? Anxiété