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Tableau synthetique 1 Observations Confusions de sons en production orale et en transcription n ? entre pas dans la lecture Suspicion de dys ? Pour explorer tous les aspects du langage et de la communication le langage oral expression et compréhension le

Observations Confusions de sons en production orale et en transcription n ? entre pas dans la lecture Suspicion de dys ? Pour explorer tous les aspects du langage et de la communication le langage oral expression et compréhension le langage élaboré le lexique ? Le langage écrit lecture orthographe compréhension ? Le calcul et le raisonnement logicomathématique les compétences méta phonologiques Troubles de l ? oralité alimentaire et verbale Décalage global des acquisitions suspicion de trouble du développement intellectuel Spécialiste partenaire Coordonnées Bilan orthophonique rééducation constituant en un traitement des anomalies de nature pathologique de la voix de la parole et du langage oral ou écrit Trouble de la coordination isolé maladresse Trouble de la régulation posturale retard ou trouble de la structuration spatio-temporelle orientation latéralisation concentration Suspicion de dyspraxie et troubles des apprentissages Troubles du comportement anxiété inhibition agitation Troubles de la régulation émotionnelle et des conduites Un enfant qui ne sent pas ne ma? trise pas sa force des di ?cultés d ? adaptation des troubles du spectre autistique Observations Di ?cultés graphiques environnementales et besoin d ? installation Troubles spéci ?ques du développement du geste des fonctions visuospatiales des troubles attentionnels et des fonctions exécutives Handicap physique moteur dossier MDPH Mauvaise position pour lire di ?cultés pour lire de loin céphalées en ?n de journée baisse de l ? acuité visuelle Le bilan psychomoteur profession paramédicale axée sur la prévention le dépistage et la rééducation des troubles psychomoteurs Le concept de psychomotricité est sous-tendu par l'idée que les manifestations corporelles d'un individu et sa vie psychique a ?ective et intellectuelle s'in uencent mutuellement du fait d'un lien étroit entre soma corps et psyché esprit Pour évaluer l ? acquisition du schéma corporel la motricité ?ne et globale le contrôle tonique Spécialiste partenaire Ergothérapie Rééducation réduit ou supprime les situations de handicap en intervenant sur les habitudes ou l ? environnement Visée autonomie sociale professionnelle et personnelle Bilan ophtalmologique Troubles visuels et oculomoteurs Coordonnées CDi ?culté à lire au tableau à recopier ce qui est au tableau ou sur un livre sur son cahier enfant qui ne sait pas lire longtemps ne sait pas maintenir le regard ne ?xe pas quand il parle antécédents familiaux strabisme port de lunettes céphalée douleur au cou semelle orthopédiques manque d ? endurance lors de la lecture saute des lignes relie plusieurs fois la même ligne suit avec son doigt lecture hachée lente dégoût pour la lecture n ? écrit pas sur les lignes mauvaise tenue du stylo mauvaise position du poignet Orthoptie profession paramédicale dépistage la rééducation la réadaptation et l'exploration fonctionnelle des troubles de la vision Champ visuel L ? oculomotricité volontaire et automatique qualité de la poursuite et des saccades La coordination visuospatiale les possibilités de fusion en convergence ou divergence Doute sur la qualité de l ? audition Otites à répétitions Troubles de l ? acquisition du langage oral ORL Il élimine un dé ?cit auditif Observations Troubles spéci ?ques des apprentissages suspicion de dé ?cience mentale ou