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Chapitre 02 la communication scientifique

CPar communication scienti ?que on entend tous les travaux de di ?usion de théories et de résultats scienti ?ques Elle peut prendre la forme d ? articles d ? ouvrages d ? interventions communications en colloque ou en congrès de posters ? Le discours scienti ?que ne peut pas s ? interpréter selon di ?érents sens contrairement au discours littéraire Il est caractérisé par son objectivité sa précision sa rigueur intellectuelle et doit être méthodique COn y recourt essentiellement dans la communication formelle pratiquée au sens d ? une entreprise entre di ?érents acteurs de celle-ci institutionnalisée dans le but ? D ? informer ou de décrire séquence textuelle de type informatif ou descriptif ? De faire comprendre séquence textuelle de type explicatif ? De convaincre séquence textuelle de type argumentatif Le discours scienti ?que dit spécialisé est formulé par un chercheur un spécialiste a l ? intention d ? autres spécialistes CLes vérités énoncées ou les idées développées dans un texte scienti ?que doivent s ? appuyer sur des connaissances préalablement admises sur des principes reconnus sur des faits évidents Il faut dire sur quoi nous nous basons manifester la valeur et la pertinence de cette source et montrer en quoi elle éclaire l ? énoncé en question CLe chercheur pour appuyer ses propos a recours à des procédés variés ? Explication ? Justi ?cation ? Démonstration ? Réfutation ? Comparaison ? Citation de paroles et d ? idées C -Types de phrases prédominance de la phrase déclarative par opposition aux phrases interrogatives impératives et exclamatives A-Emploi de la phrase déclarative Décrire un phénomène énoncer un fait introduire des données chi ?rées rapporter les écrits d ? un auteur établir un rapport de cause a e ?et entre des faits des événements des phénomènes formuler sa thèse exposer une thèse adverse formuler une hypothèse une conclusion etc B-Emploi occasionnel de la phrase interrogative Ses rares emplois sont réservés a la formulation de la question principale a laquelle le chercheur tente de répondre en faisant son travail de recherche et à certaines questions soulevées tout au long du travail C- Emploi occasionnel de phrases impératives Pour établir des liens avec le destinataire potentiel le verbe est alors à la ére personne du pluriel exemple Rappelons que ? D- Absence De phrases exclamatives C - Tendance à la dépersonnalisation et à la distanciation de l ? auteur par rapport à ses propos De la éme personne du singulier et du pluriel exemple il a été A- établi il a été prouvé ? Prédominance B-Emploi du pronom on indé ?ni Par opposition au on employé à la place de nous exemple on a pas eu cours on est sorti mais plutôt on y voit clairement C- Emploi de la ére personne du pluriel pronom nous de modestie et déterminants notre nos Notamment dans l ? introduction et la conclusion dans les débuts de chapitres et les conclusions partielles de manière à faire des liens entre les paragraphes ou les di ?érentes parties