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Evaluation fluence lecture

Cogni-Sciences Laboratoire des sciences de l ? éducation Université Pierre Mendès France Grenoble E L FE Évaluation de la Lecture en FluencE Juin Mail cognisciences cogni-sciences fr Site Web www cognisciences com E L FE ?? Juin ?? Cogni-Sciences cognisciences cogni-sciences fr Laboratoire des sciences de l ? éducation Université Pierre Mendès France Grenoble - - CAuteurs Cogni-Sciences Christine LEQUETTE médecin de l ? Éducation nationale dans l ? Isère Guillemette POUGET médecin de l ? Éducation nationale dans l ? Isère Michel ZORMAN médecin de santé publique chercheur associé au laboratoire des sciences de l ? éducation université Pierre Mendès France Grenoble Ce travail a été possible gr? ce au concours de Monsieur Laslaz inspecteur de l ? éducation nationale circonscription de Grenoble Monsieur Mercier inspecteur de l ? éducation nationale circonscription de Grenoble Monsier Milési inspecteur de l ? éducation nationale circonscription de Grenoble Nous remercions les enfants et les enseignants des classes des écoles et collèges École des Iles de Mars au Pont de Claix écoles Jules Ferry et Léon Jouhaux à Grenoble école Malraux à VIF école Libération à Villard Bonnot école Mi-plaine à Meylan collège Édouard Vaillant à Saint Martin d ? Hères collège Fantin-Latour et Villeneuve à Grenoble collège Louis Lumière à Echirolles collège Jules Flandrin à Corenc collège Lionel Terray à Meylan Merci à Odile Boyer in ?rmière scolaire sur Meylan et à Isabelle Mauduit in ?rmière scolaire au Pont-de-Claix pour leur aide dans la réalisation des étalonnages E L FE ?? Juin ?? Cogni-Sciences cognisciences cogni-sciences fr Laboratoire des sciences de l ? éducation Université Pierre Mendès France Grenoble - - CSommaire Introduction ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p Descriptif de la population ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p Consignes de passation ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p Outils Textes à faire lire à l ? élève ? ? ? ? ? ? ? ? p Outils Feuilles de recueil pour le professionnel ? ? ? p Outils Étalonnages ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p E L FE ?? Juin ?? Cogni-Sciences cognisciences cogni-sciences fr Laboratoire des sciences de l ? éducation Université Pierre Mendès France Grenoble - - CIntroduction Nous avons étalonné sur un échantillon représentatif d ? enfants la vitesse de lecture à partir de textes qui ne posent pas de problème de compréhension adaptés aux élèves du CE à la e de collège L ? intérêt d ? avoir de tels outils réside dans la nécessité d ? évaluer rapidement le niveau de déchi ?rage des élèves a ?n de procéder ou non à d ? autres évaluations en fonction de la plainte ou des di ?cultés repérées Par souci d ? e ?cacité nous avons choisi une modalité rapide de passation la lecture d ? un texte de compréhension facile pendant minute Nous avons adopté la modalité