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Findeli 2005 recherche projet

LA RECHERCHE-PROJET UNE MÉTHODE POUR LA RECHERCHE EN DESIGN Texte de la communication présentée au premier Symposium de recherche sur le design tenu à la HGK de B? le sous les auspices du Swiss Design Network les - mai et publiée en allemand dans Michel R dir Erstes Designforschungssymposium Zurich SwissDesignNetwork pp - par Alain Findeli Professeur titulaire École de design industriel Université de Montréal CLA RECHERCHE-PROJET UNE MÉTHODE POUR LA RECHERCHE EN DESIGN La recherche en design questions obstacles perspectives L ? étude qui suit a un double objectif épistémologique et méthodologique Elle vise à repérer et à énoncer sous la forme d ? une problématique circonstanciée les conditions dans lesquelles la recherche en design est possible et souhaitable d ? une part puis à présenter une proposition qui rende cette recherche praticable avec la rigueur la fécondité et la pertinence nécessaires d ? autre part En d ? autres termes on s ? e ?orcera de démontrer qu ? il est légitime de considérer le design non seulement comme une pratique professionnelle mais également comme une discipline scienti ?que objectif épistémologique et que la méthode de recherche-projet constitue une méthode à privilégier pour la rechercher en design objectif méthodologique Le design à l ? Université de Montréal L ? étude se base sur les conclusions auxquelles nous sommes parvenus à l ? École de design industriel et à la Faculté de l ? aménagement de l ? Université de Montréal à la suite d ? une série de projets de recherche fondamentale issus d ? une ré exion sur la pédagogie du design au niveau de l ? enseignement professionnel et sur la formation de chercheurs au niveau de la ma? trise M Sc A en Aménagement option Design Complexité et du doctorat Ph D en Aménagement Les questions auxquelles s ? adressent cette étude résultent en grande partie du fait que l ? enseignement du design en contexte universitaire ce qui est le cas surtout dans les pays anglo-saxons soulève des di ?cultés et ouvre des perspectives qui sont moins présentes dans les autres cas de ?gure écoles d ? art ou d ? arts appliqués écoles indépendantes écoles d ? architecture instituts technologiques écoles d ? ingénieurs parce que la mission principale des universités est de conduire des projets Cde recherche au sein des écoles doctorales et des laboratoires scienti ?ques qu ? elle héberge ou auxquelles elle est associée et ceci vaut quelles que soient les disciplines concernées Elles s ? appliquent ensuite à travers la littérature scienti ?que publications revues et les sociétés savantes séminaires colloques à rendre publiques les conclusions de ces recherches et à les soumettre ainsi à la critique des pairs Cette tradition remonte au XIXème siècle elle est donc assez récente il n ? en demeure pas moins qu ? elle a été adoptée et est pratiquée universellement ce qui fait de l ? institution universitaire la garante de la qualité scienti ?que de la recherche et des connaissances ainsi