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Hermes 2004 38 13 Yves Jeanneret Université de Paris Sorbonne Celsa Laboratoire Langages logiques informatique communication cognition LaLICC CNRS Bruno Ollivier Université des Antilles et de la Guyane Gerec-F Laboratoire communication et politique CNRS I

Yves Jeanneret Université de Paris Sorbonne Celsa Laboratoire Langages logiques informatique communication cognition LaLICC CNRS Bruno Ollivier Université des Antilles et de la Guyane Gerec-F Laboratoire communication et politique CNRS INTRODUCTION Une discipline et l'université française Ce numéro d'Hermès est centré sur une discipline Il s'attache à un exemple particulier celui des Sciences de l'information et de la communication couramment nommées Sic sigle retenu ici ou Infocom discipline universitaire française créée en La démarche qu'on a été amené à suivre pour atteindre le résultat que voici a reposé sur un questionnement triple Que sait-on des disciplines Que peut-on dire d'elles Comment parler d'une discipline particulière Sur ces trois points cette introduction voudrait éclairer sa genèse et son projet en expliquant les choix éditoriaux qui ont été faits Que sait-on des disciplines D'abord ce qu'elles disent sur elles-mêmes Qu'elles existent comme l'aurait dit Alexandre Vialatte depuis la plus haute Antiquité Qu'hors d'elles il n'est point de savoir Qu'elles fondent l'université et qu'elles HERMÈS CYves Jeanneret et Bruno Ollivier ont à voir avec l'Universel qu'elles permettent d'atteindre même quand elles s'appuient sur des objets triviaux Qu'elles tirent argument de leur existence sociale pour leur nécessité théorique Qu'elles s'attribuent des pères fondateurs Socrate Durkheim Freud ou de Saussure pour ne parler que d'eux des actes de naissance une décision ministérielle de pour les Sciences de l'information et de la Communication la publication du Cours de linguistique générale pour la linguistique Qu'elles a ?chent un ? ge qui sert à certaines à fonder leur légitimité les plus anciennes comme la philosophie ou les mathématiques prétendent être parfois les plus scienti ?ques parfois les plus nobles même si d'autres rhétorique ou sophistique peuvent leur disputer cette a? nesse Les plus jeunes attendent parfois de l'emprunt à leurs a? nées leur rigueur ou leur dignité et peuvent se heurter à la défense ? pre de leur identité et de leurs frontières Elles évoquent plus rarement leur parentèle les conditions de leur engendrement ce qui les distingue de leurs ancêtres les conditions de leur développement de leur progressive autonomisation et de leur ma? trise dans un champ qu'elles vont travailler à leur manière ce qu'on nomme leur champ disciplinaire En ?n on tait presque toujours leur date de décès comme celle des disciplines qui les ont précédées La dissertation en latin a certes vécu mais la philologie comparée existe-t-elle encore Et le matérialisme historique de l'ancienne URSS Les disciplines ont plus ou moins un objet Entendons par là que celui-ci se dé ?nit plus ou moins aisément et que même pour les plus assurées il n'est jamais certain qu'il ne se dérobe pas Dans la mesure o? la démographie traite des variations de population elle a un objet saisissable comme la gastroentérologie ou l'astrophysique au moins pour le non-spécialiste L'objet de la sociologie est déjà moins facile à circonscrire Il peut être partout Celui de la linguistique ne l'est pas du tout pour le non linguiste puisqu'il repose sur une catégorie produite par les linguistes qui ont