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Hsp3 mc INTRODUCTION À LA PSYCHOLOGIE À LA SOCIOLOGIE ET À L ? ANTHROPOLOGIE HSP M e année CDirection du projet Coordination Recherche documentaire Équipe de rédaction Consultation Première relecture Claire Trépanier Raymond Nadon Geneviève Potvin Jacquel

INTRODUCTION À LA PSYCHOLOGIE À LA SOCIOLOGIE ET À L ? ANTHROPOLOGIE HSP M e année CDirection du projet Coordination Recherche documentaire Équipe de rédaction Consultation Première relecture Claire Trépanier Raymond Nadon Geneviève Potvin Jacqueline Jean-Baptiste première rédactrice Marie-Josée Bouchard Clermont Desharnaies Irène Landry Denise Durocher Lauria Raymond Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques Le ministère de l ? Éducation de l ? Ontario a fourni une aide ?nancière pour la réalisation de ce projet mené à terme par le CFORP au nom des douze conseils scolaires de langue française de l ? Ontario Les esquisses destinées aux écoles catholiques ont été réalisées en collaboration avec l ? O ?ce provincial de l ? éducation de la foi catholique de l ? Ontario OPÉCO Cette publication n ? engage que l ? opinion de ses auteures et auteurs Permission accordée au personnel enseignant des écoles de l ? Ontario de reproduire ce document CPRÉAMBULE L ? enseignement des sciences sociales générales et des sciences familiales à l ? école catholique L ? enseignement des sciences familiales en Ontario se veut une matière interdisciplinaire intégrant sciences sociales et sciences naturelles les cours des sciences sociales générales mettent l ? accent sur les apports de l ? anthropologie de la psychologie et de la sociologie à l ? étude du comportement humain à l ? école catholique ces deux domaines doivent aussi s ? ouvrir à l ? apport de la ré exion chrétienne En e ?et ces didactiques étudient de nombreuses questions qui s ? ouvrent à un éclairage chrétien sens et valeur de la famille construction de la société responsabilité personnelle habitation et alimentation pour tout le monde place des enfants fonctions des technologies développement humain etc Chacune de ces questions implique une dimension éthique ou morale plusieurs invitent à une ré exion sur le sens de la vie quotidienne L ? étude des sciences sociales générales et des sciences familiales est une des occasions privilégiées de former des leaders chrétiens qui sauront orienter la société de demain selon des perspectives évangéliques Il est di ?cile de circonscrire en quelques paragraphes l ? approche particulière de l ? école catholique à l ? enseignement des sciences sociales générales et des sciences familiales d ? autant plus que le domaine d ? études relevant de ces disciplines est vaste douze cours en e et e année abordant des problématiques fort diverses Retenons au moins les considérations suivantes Par rapport à l ? individu Plusieurs de ces cours cherchent à aider l ? élève à développer une saine autonomie élément essentiel de la maturité Des sujets tels la responsabilité personnelle la préparation des dé ?s futurs la connaissance de soi les carrières possibles le développement humain invitent à une ré exion sur son propre cheminement de vie sur sa propre valeur sur sa propre vocation L ? école chrétienne invite à intégrer à cette ré exion la sagesse de l ? Église et l ? éclairage de la foi La dignité personnelle la