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L x27 etude du conseil scientifique de l x27 education nationale sur les ouvrages destines a l x27 apprentissage de la lecture 1

Pédagogie et manuels pour l ? apprentissage de la lecture comment choisir Analyse menée en - par le groupe de travail Pédagogie et manuels scolaires du Conseil scienti ?que de l ? éducation nationale en collaboration avec l ? académie de Paris ? Marie Genel - MENJ CPédagogies et manuels pour l ? apprentissage de la lecture comment choisir Analyse menée en - par le groupe de travail Pédagogies et manuels scolaires du Conseil scienti ?que de l ? éducation nationale Csen en collaboration avec l ? académie de Paris Texte collectif rédigé sous la direction de Stanislas Dehaene par le groupe de travail Pédagogies et manuels du Conseil scienti ?que de l ? éducation nationale coordonné par Maryse Bianco et Michel Fayol Y ont notamment contribué Jérôme Deauvieau Ghislaine Dehaene-Lambertz Caroline Huron Patrice Lemoine Franck Ramus Liliane Sprenger-Charolles et Johannes Ziegler Le Csen a été mis en place par le ministre de l ? Éducation nationale et de la Jeunesse Jean-Michel Blanquer dès octobre et installé à Paris le janvier sous la présidence de Stanislas Dehaene Il est composé de chercheurs Gérard Berry professeur au Collège de France chaire informatique et sciences numériques Maryse Bianco enseignante-chercheur au laboratoire de recherche sur les apprentissages en contexte de l ? université de Grenoble- Alpes Pascal Bressoux professeur à l ? université de Grenoble-Alpes en sciences de l ? éducation Anne Christophe professeure à l ? ENS -Paris Jérôme Deauvieau professeur des universités et directeur du département de sciences sociales de l ? ENS -Paris Stanislas Dehaene professeur au Collège de France chaire de psychologie cognitive expérimentale Marc Demeuse professeur à l ? université de Mons Belgique en psychologie et statistique Esther Du o professeur au Massachusetts Institute of Technology chaire Abdul Latif Jameel sur la réduction de la pauvreté et l ? économie du développement Michel Fayol professeur à l ? université Blaise Pascal de Clermont en psychologie cognitive et du développement Étienne Ghys directeur de recherche CNRS à l ? ENS -Lyon mathématiques géométrie topologie et systèmes dynamiques Marc Gurgand directeur de recherche CNRS professeur en politiques publiques et développement à l ? école d ? économie de Paris et à l ? ENS -Paris Caroline Huron docteur psychiatre chercheur au laboratoire de neuro-imagerie cognitive-Inserm Sid Kouider directeur de recherche CNRS enseignantchercheur à l ? ENS -Paris Eléna Pasquinelli enseignant-chercheur à l ? ENS -Paris en sciences de l ? éducation membre Institut Jean-Nicod Jo? lle Proust directeur de recherche CNRS membre de l ? Institut Jean-Nicod philosophe métacognition Franck Ramus directeur de recherche CNRS professeur attaché à l ? ENS -Paris Patrick Savidan professeur d ? éthique et de philosophie politique à l ? université de Paris-Est Créteil Nuria Sebastian-Galles professeur à l ? université Pompeu Fabra Barcelone Élizabeth Spelke professeur à Harvard Universiy en psychologie comportementale Liliane Sprenger-Charolles directrice de recherche CNRS au laboratoire de psychologie cognitive université d ? Aix-en Provence Bruno Suchaut professeur en sciences sociales et politiques de l ? université de Lausanne Johannes Ziegler