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Copier-coller Louise Merzeau To cite this version Louise Merzeau Copier- coller Médium Transmettre pour Innover Ed Babylone pp - HAL Id halshs- https halshs archives-ouvertes fr halshs- Submitted on Sep HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scienti ?c research documents whether they are published or not The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad or from public or private research centers L ? archive ouverte pluridisciplinaire HAL est destinée au dépôt et à la di ?usion de documents scienti ?ques de niveau recherche publiés ou non émanant des établissements d ? enseignement et de recherche français ou étrangers des laboratoires publics ou privés CLouise Merzeau COPIER-COLLER Il est temps de réhabiliter le copier-coller comme paradigme d ? un nouvel ? ge médiologique Mais la raison graphosphérique qui est encore la nôtre a bien du mal à s ? y résoudre et préfère stigmatiser des comportements imbéciles ou coupables Pourtant on ne sauvera rien de ce dont on redoute aujourd ? hui la perte en refusant de considérer l ? ampleur et la complexité du phénomène En refusant de voir que ce qui empoisonne ainsi nos certitudes est peut-être aussi le remède ? Génération copie Selon des études récentes des - ans possèdent un compte Facebook des ans téléchargent régulièrement et illégalement de la musique des ?lms ou des séries TV Parmi les étudiants même s ? il ne le pratiquent pas tous c ? est désormais la majorité qui ne comprennent pas vraiment pourquoi on leur interdit de plagier À la vue de tels chi ?res beaucoup auront tôt fait d ? identi ?er piratage sociabilité numérique et copier-coller Pourtant ces comportements n ? ont pas la même signi ?cation Le téléchargement vise un usage écoute ou visionnage partage commentaire ou remix la consommation est ici vécue comme appropriation et socialisation L ? adolescent recherche des matériaux d ? échange qui court-circuitent la transmission verticale du monde adulte pour mieux s ? assurer une reconnaissance de pair à pair Dans le plagiat scolaire en revanche il n ? y a pas d ? appropriation la copie n ? est ici que le plus court chemin pour coller à ce qu ? ils croient être l ? attente de leurs évaluateurs La malhonnêteté du procédé ne leur appara? t pas car ils ne cherchent pas à s ? attribuer le texte d ? autrui Ils le resservent simplement S ? ils sont indi ?érents au droit épistémologique ou moral de l ? auteur c ? est parce que la question même de l ? auteur est évacuée De ce statut ils ne connaissent que le copyright qui leur interdit d ? user des ?uvres dont ils sont fans mais qui les oblige à céder aux ?rmes tous leurs droits sur les biens qu ? ils mettent en ligne A ?aire de transactions d ? astuces et de concessions Rien à voir avec une relation d ? appartenance ou de