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Oheric wikipedia OHERIC Méthode scienti ?que Le sigle OPHERIC Observation Problématique Hypothèse Expérience Résultats Interprétation Conclusion désigne la succession d ? étapes d ? un modèle idéalisé de démarche scienti ?que Il correspond à une critique

OHERIC Méthode scienti ?que Le sigle OPHERIC Observation Problématique Hypothèse Expérience Résultats Interprétation Conclusion désigne la succession d ? étapes d ? un modèle idéalisé de démarche scienti ?que Il correspond à une critique formulée à l ? encontre d ? une telle présentation linéaire dans l ? enseignement des sciences qui laisse de côté les errements les t? tonnements et les fausses pistes habituellement suivies dans le cheminement réel de la recherche parcours sinueux dans lequel la solution est progressivement construite à coups d ? hypothèses fausses successivement recti ?ées Sigles de caractères Sigles de caractères Sigles de caractères Sigles de caractères ? Sigles de caractères Sigles de caractères Sigles de caractères Origine ? La succession d ? étapes ramassée dans le sigle OPHERIC appara? t en dans un ouvrage coordonné par Victor Host et Jean-Louis Martinand o? elle est présentée comme un canon de la méthode expérimentale qui n'aurait de signi ?cation qu'au titre d'une reconstitution a posteriori La méthode expérimentale ? observation hypothèse expérience résultats interprétation conclusion n ? a de signi ?cation réelle qu'en tant que modèle d'exposition d'une recherche achevée et réussie qui prenant conscience d'elle-même réorganise l'ensemble de sa démarche en vue de rendre plus convaincante dans la communication aux autres son avancée vers une connaissance objective ? Le didacticien André Giordan transforme cette succession en un sigle dans sa thèse sigle qu'il présente et critique ensuite dans son livre Une pédagogie pour les sciences expérimentales La même année un ouvrage collectif réunissant sept enseignants biologistes physiciens historiens des sciences et chercheurs en pédagogie s ? ouvrait sur un chapitre intitulé OHERIC ne répond plus Le naufrage de l ? éducation scienti ?que ? Pour ces auteurs l ? usage ritualisé de cette formule révèle l ? oubli de propriétés qui font les valeurs de la science comme l ? état d ? esprit créatif et la contestation méthodique l ? élève y étant réduit au rôle de simple exécutant ou de simple spectateur Ils situent leur analyse dans le contexte de l ? évolution des idées relatives à la nature de la science gr? ce aux apports d ? épistémologues tels que Gaston Bachelard et Karl Popper p - Le devenir de la formule OHERIC est cependant surprenant lancée dans le but de dénoncer une vision ?gée des pratiques pédagogiques elle a souvent été perçue comme un modèle à suivre pas à pas OHERIC et Claude Bernard ? CSi le sigle ne se trouve pas chez le grand physiologiste Claude Bernard - qui a théorisé la méthode expérimentale dans son célèbre ouvrage de Introduction à l ? étude de la médecine expérimentale celui-ci résume cependant p Le savant complet est celui qui embrasse à la fois la théorie et la pratique expérimentale Il constate un fait à propos de ce fait une idée na? t dans son esprit en vue de cette idée il raisonne institue une expérience en imagine et en réalise les conditions matérielles De cette expérience résultent de nouveaux phénomènes