Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Ped4670 silviu serban travail2

Faculté d ? Éducation Campus de Glendon Environnement d ? apprentissage et technologies de l ? information et des communication PED Présentation d ? un outil pédagogique Le site Web La physique c ? est fantastique ? Étudiant Silviu Serban Professeur Khady Sam Hiver CSommaire La description de la ressource Son mode d ? utilisation La clientèle ciblée Les concepts visés ainsi que la matière L ? utilité de la ressource et sa pertinence pédagogique Les liens avec le curriculum du niveau d ? étude L ? évaluation de l ? outil Bibliographie Annexe A Annexe B Annexe C Page CLa description de la ressource C ? est un site Web didactique interactif qui vient à l ? aide des élèves qui ont besoin d ? approfondir des concepts de physique et à l ? aide des enseignants qui ont besoin du matériel pédagogique supplémentaire Son mode d ? utilisation Ce site Web devrait être utilisé en étapes séances Les élèves se familiarisent à la maison avec les contenus de la page Web Expérimenter Solide o? liquide dans le but de faire une expérience pour montrer que la classi ?cation solide liquide est plus complexe qu ? ils ne le pensent avant la première séance dans le laboratoire de sciences Avec l ? aide d ? un TBI qui devrait se trouver dans un laboratoire de science l ? enseignant projette le site Web pour que les élèves produisent leur expérience scienti ?que dans une première séance l ? enseignant doit s ? assurer que tout le matériel est fourni récipient fécule de pomme de terre et de l ? eau voir Annexe A Si nécessaire l ? enseignant peut toujours imprimer la page indiquée et la distribuer aux élèves pour que ceux-ci puissent la relire dans le laboratoire de science En utilisant les données cueillies les élèves doivent choisir les bonnes réponses aux questions reliées aux états de la matière Annexes B et C dans une salle d ? informatique Ils peuvent faire seulement deux erreurs pendant la résolution des exercices Annexe C voir la photo d ? une fenêtre contextuelle La clientèle ciblée Ce sont des élèves francophones du cycle intermédiaire e année en Ontario Les concepts visés ainsi que la matière Concepts Matière et systèmes et interactions Matière Sciences et technologie Termes utilisés par Bloom dans sa taxonomie des connaissances et des habiletés http www cefes umontreal ca ressources guides Plan cours doc taxonomie-cognitif pdf Page CChapitre Matière et énergie les substances pures et mélangées L ? utilité de la ressource et sa pertinence pédagogique Cet outil est pertinent parce qu ? il fait un lien entre l ? expérience ?? notamment l ? application des habilités de la démarche expérimentale réalisation de l ? expérience et consignation des données analyse et interprétation des données communication des résultats des élèves ?? dans le laboratoire de sciences et les exercices informatisés qui aident à véri ?er la compréhension de la théorie particulaire Les élèves qui pro ?teront le