Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Pfeq applications technologiques scientifiques

C CTable des matières Présentation de la discipline La vision de la science et de la technologie La culture scienti ?que et technologique Le programme Relations entre le programme d ? applications technologiques et scienti ?ques et les autres éléments du Programme de formation Relations avec les domaines généraux de formation Relations avec les compétences transversales Relations avec les autres disciplines Contexte pédagogique Ressources pouvant être mises à pro ?t Rôle de l ? enseignant Rôle de l ? élève Compétence Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d ? ordre scienti ?que ou technologique Sens de la compétence Compétence et ses composantes Critères d ? évaluation Attentes de ?n de cycle Développement de la compétence Compétence Mettre à pro ?t ses connaissances scienti ?ques et technologiques Sens de la compétence Compétence et ses composantes Critères d ? évaluation Attentes de ?n de cycle Développement de la compétence Applications technologiques et scienti ?ques Compétence Communiquer à l ? aide des langages utilisés en science et en technologie Sens de la compétence Compétence et ses composantes Critères d ? évaluation Attentes de ?n de cycle Développement de la compétence Contenu de formation ressources à mobiliser et à construire Applications liées aux principaux champs technologiques Démarches stratégies attitudes et techniques Concepts prescrits première année du cycle Concepts prescrits deuxième année du cycle Bibliographie Annexe ?? Exemples de situations d ? apprentissage et d ? évaluation Programme de formation de l ? école québécoise Domaine de la mathématique de la science et de la technologie Applications technologiques et scienti ?ques CApport du programme d ? applications technologiques et scienti ?ques au Programme de formation Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes díordre scienti ?que ou technologique Applications technologiques et scienti ?ques Mettre à pro ?t ses connaissances scienti ?ques et technologiques gues Mathématique science et technologie Univer COMPRÉTéEsNouCdESreDd ? OesRDRjuEgIEeNxmTeeErncLetLrEcrsCioTtniUqEuLe n problèmes Santé et Exploiter bien-être Mettre en ?uvre sa pensée créatrice SeCdOdoMensnPmeÉrTéEtNhoCdESesD ? ORDRE de travail Orientation et e ?caces entrepreneuriat MÉTHODOL líinformation Structuration Exploiter les de l ? identité technologies de l ? information ÉLÈVE Développement du pouvoir d ? action Construction d ? une vision du monde et de la communication La IAL ts s social OGIQUE COMPÉTEN Développem Vivre-ensemble et citoyenneté ent professionnel CE DE Communiquer de façon L ? ORDRE appropriée DE LA COMMUNICATION Visées du Programme de formation Domaines généraux de formation Compétences transversales Domaines d ? apprentissage Compétences disciplinaires en applications technologiques et scienti ?ques Environnement et consommation Médias Actualiser son potentiel Coopérer COMPÉTENCES D ? ORDRE PERSONNEL ET SOC Ar Développement de la personne Communiquer à l ? aide des langages utilisés en science et en technologie Programme de formation de l ? école québécoise CPrésentation de la discipline La science et la technologie jouent un rôle sans cesse grandissant dans nos vies et elles contribuent d ? une façon déterminante à la transformation des sociétés Leur in uence est manifeste dans une multitude de réalisations omniprésentes dans notre environnement et