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Qu x27 est ce que l x27 enseignement quelques conditions necessaires et suffisantes de cette activite

Revue française de pédagogie Recherches en éducation juillet- septembre Évaluation des politiques éducatives et comparaisons internationales Qu ? est-ce que l ? enseignement Quelques conditions nécessaires et su ?santes de cette activité What is teaching Some su ?cient conditions required for this activity Was ist Unterrichten einige Grundvoraussetzungen für diese T? tigkeit Philippe Dessus Édition électronique URL http journals openedition org rfp DOI rfp ISSN - Éditeur ENS Éditions Édition imprimée Date de publication juillet Pagination - ISBN - - - - ISSN - Référence électronique Philippe Dessus Qu ? est-ce que l ? enseignement Quelques conditions nécessaires et su ?santes de cette activité ? Revue française de pédagogie En ligne juillet-septembre mis en ligne le juillet consulté le décembre URL http journals openedition org rfp DOI https doi org rfp Ce document a été généré automatiquement le décembre ? tous droits réservés CQu ? est-ce que l ? enseignement Quelques conditions nécessaires et su ?santes Qu ? est-ce que l ? enseignement Quelques conditions nécessaires et su ?santes de cette activité What is teaching Some su ?cient conditions required for this activity Was ist Unterrichten einige Grundvoraussetzungen für diese T? tigkeit Philippe Dessus Il est frappant de constater que les recherches sur l ? activité d ? enseignement font souvent l ? économie d ? une dé ?nition précise de cette notion La raison en est peut-être que cette dernière est plutôt vague et di ?cile à dé ?nir ce dont on s ? aperçoit si l ? on essaie de répondre à sa négation Que serait ne pas enseigner Attendre que l ? élève comprenne et apprenne tout seul Mais n ? est-ce pas ce que font les enseignants à certains moments Ne pas l ? aider ou à l ? extrême l ? empêcher d ? apprendre Sans doute pas non plus Quelles sont les conditions vraiment indispensables à l ? activité d ? enseigner tout en étant su ?santes Sont-elles entièrement déductibles de l ? activité d ? apprentissage Sinon quel lien entretiennent-elles avec cette dernière Nous allons ici nous intéresser à ces questions Si l ? activité d ? enseignement a donné lieu à un très grand nombre de travaux dans des disciplines très variées comme la philosophie de l ? éducation Reboul Sche er la pédagogie Anderson Burns la psychologie du développement S Strauss ou même l ? éthologie Premack Premack il existe peu de synthèses tirant parti de ces travaux pour en proposer une dé ?nition large qui puisse s ? appliquer à la fois aux domaines scolaire et non scolaire Toutefois la plupart des résultats des recherches dans ces di ?érentes disciplines sont assez en accord sur la ?nalité de l ? enseignement il s ? agit d ? une transmission culturelle d ? humains experts à na? fs ou comme le formulent D Premack et A Premack de ? réduire la disparité entre les actes du novice qui sont observés et les standards internes du pédagogue ? En revanche les recherches