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J sexol 2016 12 003 Modele SEXOL- No of Pages Sexologies xxx xxx ??xxx ARTICLE IN PRESS Disponible en ligne sur ScienceDirect www sciencedirect com ARTICLE ORIGINAL L ? éducation à la sexualité Perspectives des données neuroscienti ?ques Sex education Per

Modele SEXOL- No of Pages Sexologies xxx xxx ??xxx ARTICLE IN PRESS Disponible en ligne sur ScienceDirect www sciencedirect com ARTICLE ORIGINAL L ? éducation à la sexualité Perspectives des données neuroscienti ?ques Sex education Perspectives of neuroscienti ?c data S Wunsch École pratique des hautes études EPHE rue Lamartine Talence France MOTS CLÉS Éducation à la sexualité Apprentissages sexuels Société éducative Socialisation Neurosciences Éthique Résumé L ? éducation à la sexualité est un sujet généralement peu abordé dans les institutions et les établissements scolaires Quand elle est abordée elle concerne surtout la prévention des risques IST grossesses non désirées abus sexuels Mais cet apport d ? informations limitées est-il suf ?sant Quel devrait être le contenu de cette éducation L ? objectif de cet article est de présenter les implications éducatives probables des dernières connaissances en neurosciences de la sexualité Pour réaliser ce bilan les compétences nécessaires pour vivre la sexualité tant au niveau individuel que social ont été évaluées et comparées avec les capacités et compétences qui préexistent dans l ? organisme Chez les mammifères les études récentes ont montré que le but du comportement de reproduction gr? ce à des structures élémentaires préorganisées est la copulation hétérosexuelle Mais chez l ? être humain la majorité de ces facteurs sont altérés ou modi ?és altération des circuits olfactifs qui détectent les phéromones lordose non fonctionnelle dissociation des activités sexuelles des cycles hormonaux Pour ces raisons il appara? t que l ? essentiel de la sexualité humaine est acquis les associations avec des émotions et des a ?ects positifs et ou aversifs et tous les apprentissages des di ?érentes activités érotiques des automatismes moteurs de la socialisation sexuelle de toutes les connaissances concernant la sexualité ainsi que l ? assimilation des normes et des valeurs sexuelles De plus les données cliniques suggèrent que les défauts ou les problèmes d ? apprentissages en particulier dans le cas d ? association avec des émotions aversives dégoût peur honte seraient la cause d ? une partie signi ?cative des troubles de la sexualité Dans les sociétés sexuellement éducatives il existe di ?érentes pratiques socioculturelles qui permettent d ? acquérir au cours du développement les di ?érentes connaissances et compétences nécessaire à la vie sexuelle adulte Il faudrait évaluer de manière transdisciplinaire et transculturelle les di ?érentes pratiques éducatives a ?n de fonder l ? éducation à la sexualité sur les données les plus objectives possible En conclusion l ? éducation à la sexualité ?? scienti ?que globale et intégrée de manière cohérente aux autres apprentissages ?? appara? t tant sur les aspects comportementaux Adresse e-mail serge wunsch ouvaton org http dx doi org j sexol - ? Elsevier Masson SAS Tous droits re ?serve ?s Pour citer cet article Wunsch S L ? éducation à la sexualité Perspectives des données neuroscienti ?ques Sexologies http dx doi org j sexol CModele SEXOL- No of Pages KEYWORDS Sex education Sexual learning Educational society Socialization Neuroscience Ethics ARTICLE IN PRESS S Wunsch a ?ectifs que