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Textes en rapport a la seconde partie du cours

Textes cités dans la seconde partie du cours dans l ? ordre chronologique I La culture Schémas concernant les interactions entre nature et culture C Il nous est maintenant permis d'a ?rmer que les traits de caractère que nous quali ?ons de masculins ou de féminins sont pour un grand nombre d'entre eux sinon en totalité déterminés par le sexe d'une façon aussi super ?cielle que le sont les vêtements les manières ou la coi ?ure qu'une époque assigne à l'un ou l'autre sexe Quand nous opposons le comportement typique de l'homme ou de la femme arapesh à celui non moins typique de l'homme ou de la femme Mundugumor l'un et l'autre apparaissent de toute évidence être le résultat d'un conditionnement social Comment expliquer autrement que les enfants arapesh deviennent presque uniformément des adultes paisibles passifs et con ?ants alors que les jeunes mundugumor d'une façon aussi caractéristique se transforment en êtres violents agressifs et inquiets Seule la société pesant de tout son poids sur l'enfant peut être l'artisan de tels contrastes Il ne saurait y avoir d'autre explication - que l'on invoque la race l'alimentation ou la sélection naturelle Nous sommes obligés de conclure que la nature humaine est éminemment malléable obéit ?dèlement aux impulsions que lui communique le corps social Si deux individus appartenant chacun à une civilisation di ?érente ne sont pas semblables et le raisonnement s'applique aussi bien aux membres d'une même société c'est avant tout qu'ils ont été conditionnés de façon di ?érente particulièrement au cours de leurs premières années or c'est la société qui décide de la nature de ce conditionnement La formation de la personnalité de chaque sexe n'échappe pas à cette règle elle est le fait d'une société qui veille à ce que chaque génération masculine ou féminine se plie au type qu'elle a imposé ? M ?urs et sexualité en Océanie et Plon pp et ss On a cru que pour nous grandir il su ?sait de nous vêtir de nous nourrir de répondre à tous nos besoins Et l ? on a peu à peu fondé en nous le petit-bourgeois de Courteline le politicien de village le technicien fermé à toute vie intérieure On nous instruit me répondrez- vous on nous éclaire on nous enrichit mieux qu ? autrefois des conquêtes de notre raison ? Mais il se fait une piètre idée de la culture de l ? esprit celui qui croit qu ? elle repose sur la connaissance de formules sur la mémoire des résultats acquis Le médiocre sorti de polytechnique en sait plus long sur la nature et ses lois que Descartes Pascal et Newton Il demeure cependant incapable d ? une seule des démarches de l ? esprit dont furent capables Descartes Pascal et Newton Ceux-là on les a d ? abord cultivés ? A de Saint- Exupéry texte tiré d ? un article intitulé La paix ou la guerre ? Société d'Océanie étudiée par M Mead Autre société d'Océanie étudiée par M Mead C L ?