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Attendus etude critique d un document grille relue

ATTENDUS ETUDE CRITIQUE D UN DOCUMENT INTRODUCTION SEUIL Présentation des documents absente SEUIL SEUIL SEUIL Présentation des documents Document bien présenté dans Document bien présenté avec incomplète l ? ensemble précision CONCLUSION ORGANISATION DU DEVOIR Pas de ré exion sur le contexte Intention de l ? auteur absente Absence de problématique ou du plan Absence de conclusion Le devoir n ? est pas structuré on ne distingue pas les di ?érentes parties sous-parties alinéas -Structure du paragraphe non maitrisée Pas de transition Plan de la consigne non respecté Contexte peu clair inadapté Intention de l ? auteur mal clari ?ée Phrase montrant l ? intérêt du document pour répondre au sujet non précise Problématique ou annonce du plan non cohérente - Conclusion confuse pas de réponse claire à la problématique Le devoir est mal structuré Structure du ? non ma? trisée Pas de transition Contexte présenté mais incomplet Phrase montrant l ? intérêt du document pour répondre au sujet Problématique cohérente ou annonce du plan La conclusion répond à la problématique Le devoir est structuré en parties et sous-parties avec annonce de l ? idée principale en début de ? Les transitions sont présentes Les connecteurs logiques sont utilisés Contexte précis Phrase montrant l ? intérêt du document pour répondre au sujet Problématique ou annonce du plan découlant du sujet La conclusion répond à la problématique ET propose une critique du document Le devoir est structuré en parties ET en sous-parties avec annonce de l ? idée principale en début de ? Les transitions sont construites correctement Le devoir est aussi structuré par des connecteurs logiques montrant l ? argumentation la ré exion CEXPLOITATION ET EXPLICATION DU DOCUMENT Le devoir propose une récitation du cours davantage ? ? ? qu ? une explication de document Document non cité ou presque Paraphrase Document non expliqué Le devoir se résume à une récitation de cours ou à de la paraphrase Peu ou pas d ? apport de connaissances -Document cité sans méthode ? Le document n ? est pas au c ?ur de l ? analyse Eléments importants du document oubliés Connaissances imprécises mal mises en relation avec le document Notions peu ou pas présentes Eléments pertinents du document prélevés et cités Nombreux apports de connaissances mais parfois imprécises qui expliquent le document Les notions sont présentes Eléments pertinents du document prélevés et cités Apports et connaissances pertinentes précises approfondies et clairement reliées au document Notions adaptées utilisées et dé ?nies Une critique du document est proposée intérêt limites du document explicités IMPRESSION D ? ENSEMBLE Le devoir est une rédaction du cours déconnecté du document ou une réécriture sans apports personnels paraphrase Maitrise de la langue insu ?sante orthographe syntaxe Le devoir articule document et connaissances Mais les connaissances manquent de maitrise Des aspects du ou des documents sont oubliés Critique absente Défauts de rédactions emploi je ? du futur en histoire Le document est au c ?ur de l ? analyse il est bien expliqué gr? ce aux connaissances Bonne