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Bac 21 ax 1 sujet194 Page ÉVALUATIONS COMMUNES CLASSE Terminale EC EC EC ? EC VOIE Générale Technologique ? Toutes voies LV ENSEIGNEMENT ANGLAIS DURÉE DE L ? É VALUATION h Niveaux visés LV LVA B LVB B CALCULATRICE AUTORIS ÉE Oui ? Non DICTIONNAIRE AUTORIS

Page ÉVALUATIONS COMMUNES CLASSE Terminale EC EC EC ? EC VOIE Générale Technologique ? Toutes voies LV ENSEIGNEMENT ANGLAIS DURÉE DE L ? É VALUATION h Niveaux visés LV LVA B LVB B CALCULATRICE AUTORIS ÉE Oui ? Non DICTIONNAIRE AUTORIS É Oui ? Non Ce sujet contient des parties à rendre par le candidat avec sa copie De ce fait il ne peut être dupliqué et doit être imprimé pour chaque candidat afin d ? assurer ensuite sa bonne numérisation Ce sujet intègre des éléments en couleur S ? il est chois i par l ? équipe pédagogique il est nécessaire que chaque élève dispose d ? une impression en couleur ? Ce sujet contient des pièces jointes de type audio ou vidéo qu ? il faudra télécharger et jouer le jour de l ? épreuve Nombre total de pages CTCANGL CTCANGL Page ANGLAIS ?? ÉVALUATION Compréhension de l ? oral de l ? écrit et expression écrite L ? ensemble du sujet porte sur l ? axe du programme Identités et échanges Il s ? organise en trois parties Compréhension de l ? oral Compréhension de l ? écrit Expression écrite Afin de respecter l ? anonymat de votre copie vous ne devez pas signer votre composition ni citer votre nom celui d ? un camarade ou celui de votre établissement Vous disposez tout d ? abord de cinq minutes pour prendre connaissance de la composition de l ? ensemble du dossier et des consignes qui vous sont données Vous allez entendre trois fois le document de la partie compréhension de l ? oral Les écoutes seront espacées d ? une minute Vous pouvez prendre des notes pendant les écoutes À l ? issue de la troisième écoute vous organiserez votre temps h comme vous le souhaitez pour rendre compte en français du document oral et pour traiter en anglais la compréhension de l ? écrit partie et le sujet d ? expression écrite partie CTCANGL CTCANGL Page Les documents Document audio Titre This New -Zealand band is trying to save Maori culture one head banger at a time Source NPR National Public Radio December ??Morning Edition ? with Ashley Westerman Text e Nearly million people lived in Soweto Ninety -nine percent of them were black ?? and then there was me I was famous in my neighborhood just because of the colour of my skin I was so unique people would give me directions using me as a landmark ??The house on Makhalima Street At the corner y ou ? ll see light -skinned boy Take a right there ? Whenever the kids in the street saw me they ? d yell ??Indoda yomlungu ? ??The white man ? Some of them would run away Others would call out to their parents to come look Others would run up and try to touc h me to see if I was real It was pandemonium What I didn't understand at the time was that the other kids genuinely