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DALF C1 Page 1 sur 13 Nom : Prénom : . Code candidat : — DIPLÔME APPROFONDI DE LANGUE FRANÇAISE DALF C1 Niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues Nature des épreuves Durée Note sur Compréhension de l’oral Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur des documents enregistrés : - un document long (entretien, cours, conférence…) d’une durée d’environ huit minutes (deux écoutes) - plusieurs brefs documents radiodiffusés (flashs d’informations, sondages, spots publicitaires…) (une écoute). Durée maximale des documents : 10 min 40 min environ /25 Compréhension des écrits Réponse à un questionnaire de compréhension portant sur un texte d’idées (littéraire ou journalistique), de 1500 à 2000 mots. 50 min /25 Production écrite Epreuve en deux parties : - synthèse à partir de plusieurs documents écrits d’une longueur totale d’environ 1000 mots - essai argumenté à partir du contenu des documents 2 domaines au choix du candidat: lettres et sciences humaines, sciences 2h30 /25 Production orale Exposé à partir de plusieurs documents écrits, suivi d’une discussion avec le jury. 2 domaines au choix du candidat: lettres et sciences humaines, sciences 30 min préparation : 1h00 /25 Seuil de réussite pour obtenir le diplôme : 50/100 Note minimale requise par épreuve : 5/25 Durée totale des épreuves collectives : 4 heures Note totale : /100 DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES DALF C1 Page 2 sur 13 Partie 1 COMPRÉHENSION DE L’ORAL 25 points Exercice 1 Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 6 minutes environ. • Vous aurez tout d’abord 3 minutes pour lire les questions. • Puis vous écouterez une première fois l’enregistrement. • Vous aurez ensuite 3 minutes pour commencer à répondre aux questions. • Vous écouterez une deuxième fois l’enregistrement. • Vous aurez encore 5 minutes pour compléter vos réponses. La colonne à droite du questionnaire est un espace de brouillon que vous pouvez utiliser librement pour prendre des notes. Cependant, seules les réponses portées dans la colonne de gauche seront prises en compte lors de la correction. 1. Quelle est la profession et la spécialité de Nathalie Fonterel ? 1 point _________________________________________________________ 2. Complétez le tableau : 1 point Nom de l’établissement Statut Date de création Longueur de l’espace protégé privé public mixte 3. Les communes ont-elles conscience que la protection des rivages peut représenter un atout économique ? Répondez par oui ou non et relevez l’expression imagée qui justifie votre réponse. 1 point Oui Non Justification : ______________________________________________ _________________________________________________________ 4. Cochez la bonne réponse : 1 point Le Conservatoire intervient à la demande des municipalités. Le Conservatoire intervient de sa propre initiative. Les deux possibilités existent. Le document ne permet pas de répondre. 5. À qui appartient l’île Tristan actuellement ? 0.5 point À des particuliers de Douarnenez. À la mairie de Douarnenez. Au Conservatoire du littoral. 6. Qu’est-ce qui satisfait Monique Prévos dans cette situation ? 1.5 point _________________________________________________________ _________________________________________________________ Prise de notes DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES DALF C1 Page 3 sur 13 7. Les terrains acquis sont victimes de leur succès. Dites pourquoi. 1 point _________________________________________________________ 8. Comment le Conservatoire utilise-t-il son budget ? 0.5 point Le budget est principalement utilisé pour étendre le patrimoine. Le budget est également réparti entre l’extension du patrimoine et son entretien. Le budget est prioritairement consacré à la préservation du patrimoine. 9. Donnez une définition du génie écologique : 1.5 point _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 10. Donnez 2 éléments indiquant que la Pointe du Raz était un site très dégradé : 1 point • ________________________________________________ • ________________________________________________ 11. Quelle action a été conduite ? 1 point _________________________________________________________ 12. a) Pour Denis Bredin, ces mesures ont-elles été efficaces ? 0,5 point Oui Non b) Quelle justification donne-t-il ? 0,5 point _________________________________________________________ _________________________________________________________ 13. Citez 3 moyens de financement dont bénéficie le Conservatoire : 1.5 point • ________________________________________________ • ________________________________________________ • ________________________________________________ 14. Expliquez ce qu’est le mécénat écologique à partir de l’exemple d’Armor Lux : 2 points _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 15. Quel est le titre du livre publié par le Conservatoire ? 0.5 point _________________________________________________________ DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES DALF C1 Page 4 sur 13 Exercice 2 Vous allez entendre une seule fois plusieurs courts extraits radiophoniques. Pour chacun des extraits, • Vous aurez entre 20 secondes et 50 secondes pour lire les questions. • Puis vous écouterez l’enregistrement. • Vous aurez ensuite entre 30 secondes et 1 minute pour répondre aux questions. > Document 1 : 1. Le fait divers fait référence à : 1 point une vente aux enchères exceptionnelle. un cadeau d’amour insolite. une découverte historique de grande valeur. une acquisition étonnante. 2. Le document parle : 1 point d’un fruit de la passion. d’un lychee. des deux. > Document 2 : 3. Le spot publicitaire dont vous avez entendu un extrait cherche à promouvoir : 1 point une profession. une technologie. un placement bancaire. > Document 3 : • Interviewée numéro 1 : 4. Quelle est sa position par rapport au droit de grève ? 1 point Tout à fait favorable. Plutôt pour. Réservée. Plutôt contre. 5. Pour cette personne : 1 point Les conditions de travail des grévistes sont pénibles. Les usagers ne devraient pas se laisser manipuler par les grévistes. Une bonne organisation permet d’éviter les désagréments. • Interviewée numéro 2 : 6. Quelle est sa position par rapport au droit de grève ? 1 point Totalement favorable. Totalement défavorable. Ne se prononce pas. 7. Selon lui, 1 point le droit de grève a vieilli. les usagers sont prioritaires. la défense du service public manque de continuité. • Interviewée numéro 3 : 8. Quelle est sa position par rapport au droit de grève ? 1 point Défavorable. Réservé. Ne se prononce pas. 9. Selon lui, 1 point il est aujourd’hui nécessaire de modifier la Constitution. prendre les usagers en otage est un bon moyen de pression. le droit de grève a des limites. DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES DALF C1 Page 5 sur 13 Partie 2 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS 25 points 1 Après les écoles littéraires qui ont voulu nous donner une vision déformée, surhumaine, poétique, attendrissante, charmante ou superbe de la vie, est venue une école réaliste ou naturaliste qui a prétendu nous montrer la vérité, rien que la vérité et toute la vérité. Il faut admettre avec un égal intérêt ces théories d'art si différentes et juger les oeuvres qu'elles produisent uniquement au point de vue de leur valeur artistique en acceptant a priori les idées générales d'où elles sont nées. Contester le droit d'un écrivain de faire une oeuvre poétique ou une oeuvre réaliste, c'est vouloir le forcer à modifier son tempérament, récuser son originalité, ne pas lui permettre de se servir de l'oeil et de l'intelligence que la nature lui a donnés. 10 Lui reprocher de voir les choses belles ou laides, petites ou épiques, gracieuses ou sinistres, c'est lui reprocher d'être conformé de telle ou telle façon et de ne pas avoir une vision concordant avec la nôtre. Laissons-le libre de comprendre, d'observer, de concevoir comme il lui plaira, pourvu qu'il soit un artiste. Devenons poétiquement exaltés pour juger un idéaliste et prouvons-lui que son rêve est médiocre, banal, pas assez fou ou magnifique. Mais si nous jugeons un naturaliste, montrons-lui en quoi la vérité dans la vie diffère de la vérité dans son livre. 16 Il est évident que des écoles si différentes ont dû employer des procédés de composition absolument opposés. Le romancier qui transforme la vérité constante, brutale et déplaisante, pour en tirer une aventure exceptionnelle et séduisante, doit, sans souci exagéré de la vraisemblance, manipuler les événements à son gré; les préparer et les arranger pour plaire au lecteur, l'émouvoir ou l'attendrir. Le plan de son roman n'est qu'une série de combinaisons ingénieuses conduisant avec adresse au dénouement. Les incidents sont disposés et gradués vers le point culminant et l'effet de la fin, qui est un événement capital et décisif, satisfaisant toutes les curiosités éveillées au début, mettant une barrière à l'intérêt, et terminant si complètement l'histoire racontée qu'on ne désire plus savoir ce que deviendront, le lendemain, les personnages les plus attachants. 24 Le romancier, au contraire, qui prétend nous donner une image exacte de la vie, doit éviter avec soin tout enchaînement d'événements qui paraîtrait exceptionnel. Son but n'est point de nous raconter une histoire, de nous amuser ou de nous attendrir, mais de nous forcer à penser, à comprendre le sens profond et caché des événements. A force d'avoir vu et médité il regarde l'univers, les choses, les faits et les hommes d'une certaine façon qui lui est propre et qui résulte de l'ensemble de ses observations réfléchies. C'est cette vision personnelle du monde qu'il cherche à nous communiquer en la reproduisant dans un livre. Pour nous émouvoir, comme il l'a été lui-même par le spectacle de la vie, il doit la reproduire devant nos yeux avec une scrupuleuse ressemblance. Il devra donc composer son oeuvre d'une manière si adroite, si dissimulée, et d'apparence uploads/s1/ dalf-c1-sj.pdf