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Boa fr Colloque Acedle - janv France CTable des matières Jeudi janvier - - AR Atelier Interactions ?ctives et émotions comment s'approprier la gestualité étrangère C Del olmo La phonétique par les gestes analyse d'une ressource numérique dans une perspect

Colloque Acedle - janv France CTable des matières Jeudi janvier - - AR Atelier Interactions ?ctives et émotions comment s'approprier la gestualité étrangère C Del olmo La phonétique par les gestes analyse d'une ressource numérique dans une perspective de didactique multimodale C Alazard- guiu Communication multimodale dans l'interaction exolingue en visioconférence B Holt In uences des interactions para-verbales et non-verbales dans l'appropriation langagière du FLE par des apprenants coréens S Kang Salle des colloques Atelier Lecture de textes narratifs et argumentatifs sur écran d'ordinateur ebook et support papier enseignement des stratégies liées aux genres de textes S Dei Lecture partagée en classe de langue interaction autour de et avec un texte littéraire C Bemporad Les interactions verbales lors d'une résolution de problème orthographique un outil indispensable au développement métalinguistique C Fleuret et al Comprendre la compréhension écrite Filmer les interactions des élèves face à leur premier roman de jeunesse en langue étrangère B Schaedlich AR Atelier Interagir avec les pairs dans une formation hybride en langues E Nissen Interaction en formation des enseignants de langue sensibilisation des futurs enseignants sur le plan émotionnel par un dispositif hybride interactif L Xue et al La classe inversée en langues - Analyse comparative d'une situation de communication orale en cours d'allemand avec et sans ip A Verch L'enseignement du FLE hybrider a ?n de motiver Z Bouchkioua AR Atelier L'interaction langagière un format consensuel mais composite C Carlo Rôle des propositions subordonnées relatives ?nales dans les interactions orales M Da costa et al L'apprenant chinois ou la résistance à l'apprentissage via l'interaction M Boucher De la nécessité de diversi ?er et d'enseigner les stratégies communicatives d'enseignement et les stratégies communicatives d'apprentissage en classe de FLE en contexte algérien O Ait amar meziane AR Atelier Former à l'intégration des technologies en classe de langue vers un modèle multidimensionnel S Whyte La formation sur le terrain du métier l'appropriation du cadre de l'autoconfrontation pour la formation F Fazion et al Etude exploratoire sur l'utilisation d'une base de données de corpus oraux d'interactions naturelles pour l'enseignement et l'apprentissage des pratiques sociales et langagières du français E Jouin et al Les dé ?s de l'enseignement d'une langue étrangère dans le contexte plurilingue africain quelles approches I Cpédagogiques pour le prof du FLE face au multilinguisme scolaire au Ghana K Agbe e Vendredi janvier - - AR Atelier Et si Facebook nous permettait d'apprendre A Alokla et al Les interactions pédagogiques sur deux outils de communication quelles appropriations langagières quelles possibilités pour la didactique de l'anglais C K - thapliyal Interactions verbales à l'extérieur de la classe paroles et représentations d'étudiants T Tran-minh AR Atelier Mondes synthétiques et pratiques discursives dans les modalités audio et clavardage C Wigham et al Dispositif audio-synchrone multimodal quelle plus-value pour l'apprentissage de la compréhension de l'oral et la production orale en milieu secondaire français C Guihard L'utilisation de corpus d'interactions par écran pour la ré exion métalinguistique et métaculturelle C Develotte et al AR Atelier Les espaces hors classe d'interaction en Français