Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Fiches pédagogiques des cours du 1er semestre de Master 1 FLE Nota Bene : - Les

Fiches pédagogiques des cours du 1er semestre de Master 1 FLE Nota Bene : - Les cours de langue vivante (anglais : M. JNO-BAPTISTE ; Espagnol : Mme CONSEIL) et d'anthropologie (M. LETANG) n'apparaissent pas dans cette liste - tous les cours bénéficient d'une deuxième session de rattrapage SAUF les cours de langue vivante et le cours "Didactique du FLE et créativité" (M. BELLONIE). ******************************************************************** Histoire de l'enseignement des langues Lionel MARTIN Volume horaire : 24 heures. Mots-clés : FLE ; méthode traditionnelle ; méthode directe ; approches communicatives ; méthode mixte ; méthode audiovisuelle ; SGAV Contenu des enseignements : Exposé des critères de différenciation, et présentation des principaux courants méthodologiques en didactique des langues, de la méthode traditionnelle aux approches communicatives. Eléments de bibliographie : GALISSON R., (1988) : D'hier à aujourd'hui. Didactique générale des langues étrangères, Nathan, Clé International. GERMAIN, C., (1993) : Evolution de l'enseignement des langues : 5000 ans d'histoire, Paris, Clé International. PUREN, C., (1988) : Histoire des méthodologies de l'enseignement des langues, Paris, Clé International. Modalités de contrôle : Dossier ; deuxième session ******************************************************************** Organiser un cours de FLE : principes et méthodes Lionel MARTIN Volume horaire : 24 heures. Mots-clés : FLE ; approches communicatives ; CECRL ; progression d'enseignement ; activités ; supports ; unité didactique Contenu des enseignements : Différentes phases de l'organisation d'un cours de FLE, de la définition des objectifs et des contenus au choix des activités et à leur répartition dans le temps. Eléments de bibliographie : BOYER, H., BUTZBACH, M., PENDANX, M. (1990) : Nouvelle introduction à la didactique du français langue étrangère, Paris, Clé International. CONSEIL DE L'EUROPE (2005) : Un cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer. Paris, Didier. COSTE, D ; COURTILLON, J. et alii (1976) : Un Niveau-Seuil, Paris, Hatier COURTILLON, J. (2003) : Elaborer un cours de FLE, Paris, Hachette TAGLIANTE, C., (1994) : La classe de langue, Paris, Clé International. Modalités de contrôle : Dossier ; deuxième session ******************************************************************** Phonétique, phonologie Principes et méthodes de phonétique corrective Lionel MARTIN Volume horaire : 24 heures. Mots-clés : FLE ; phonétique ; phonologie ; méthode verbo-tonale ; méthode articulatoire Contenu des enseignements : Présentation des sons et du système phonologique du français. Eléments de phonétique articulatoire et acoustique. Présentation et mise en pratique des principales méthodes de correction phonétiques. Eléments de bibliographie : DUCHET, Jean-Louis, La phonologie, PUF, collection « Que sais-je ? », 1992 (3ème édition). LANDERCY, Albert et RENARD, Raymond, Eléments de phonétique, Didier érudition, 1979. LEON, Monique, Exercices systématiques de prononciation française, Hachette FLE, 2003. LEON, Monique et LEON, Pierre, La prononciation du français, Nathan, collection « 128-linguistique », 1997. MALMBERG, Bertil, La phonétique, PUF, collection « Que sais-je ? », 1998 (18ème édition). RENARD, Raymond, Introduction à la méthode verbo-tonale de correction phonétique, Didier, 1971. WIOLAND, François, La vie sociale des sons du français, L'Harmattan, 2005. Modalités de contrôle : Dossier ; deuxième session ******************************************************************** Méthodologie de la recherche Jean-David BELLONIE Volume horaire : 24 heures. Mots-clés : FLE ; méthodologie de la recherche ; sociodidactique. Contenu des enseignements : Dans ce cours, on se propose d'initier l'étudiant au travail de réflexion, d'enquête de terrain et de rédaction qu'il devra mettre en oeuvre en Master 2. A l'issue de ce cours, l'étudiant sera sensibilisé aux méthodes de l'analyse critique et il devra connaitre les grandes orientations de recherche en didactique du FLE. En outre, le cours vise à offrir des éléments de réflexion qui permettront à l'étudiant de savoir confronter les résultats de différentes méthodes et maîtriser les outils communs de la recherche ainsi que la démarche de recherche. Eléments de bibliographie : ALBARELLO Luc, 2007 : Apprendre à chercher. L'acteur social et la recherche scientifique, De Boeck, Bruxelles. BLANCHET Philippe & CHARDENET Patrick (dir.), 2011 : Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Approches contextualisées, Paris : AUF-Éditions des archives contemporaines. DEFAYS Jean-Marc (en collaboration avec DELTOUR Sarah), 2003. Le français langue étrangère et seconde. Enseignement et apprentissage, Hayen : éditions Mardaga. GALISSON Robert, 1990 : "Où va la didactique du français langue étrangère ?", revue ÉLA (Revue de didactologie des langues-cultures) n° 79, pp. 9-28. PUREN Christian, 2013 : site personnel consultable à l'adresse http://www.christianpuren.com. Modalités de contrôle : Dossier ; deuxième session ******************************************************************** Didactique du F.L.E et créativité Jean-David BELLONIE Volume horaire : 24 heures. Mots-clés : FLE ; didactique ; créativité ; jeu ; approche actionnelle Contenu des enseignements : Le cours "Didactique du FLE et créativité" se propose d'explorer les liens existant entre l'enseignement des langues et les notions de créativité et de jeu. L'une des questions soulevées sera celle de la place du jeu en classe de langue, en se demandant si on peut envisager le jeu comme un outil pédagogique à part entière. Eléments de bibliographie : CARE J-M. et DEBYSER F., Jeu, langage et créativité ; les jeux dans la classe de français, Hachette, 1991. DEBYSER F., L'immeuble, Hachette / Belc, 1986. SILVA, H., Le jeu en classe de langue, Clé international, France, 2008. WEISS F., Jeux et activités dans la classe de langue, Hachette, 1983. WEISS F., Jouer, communiquer, apprendre, Hachette, 2003. YAICHE F., Les simulations globales mode d'emploi, Hachette, 1996. Modalités de contrôle : Dossier ; pas de deuxième session Fiches pédagogiques des cours du 2è semestre de Master 1 FLE Nota Bene : - Les cours de langue vivante (anglais : M. JNO-BAPTISTE ; Espagnol : Mme CONSEIL) n'apparaissent pas dans cette liste - tous les cours bénéficient d'une deuxième session de rattrapage SAUF les cours de langue vivante et le cours "Apprentissages (inter)culturels en classe de langue étrangère" (M. MARTIN). ******************************************************************** Théories linguistiques et didactique des langues Jean-David BELLONIE Volume horaire : 16 heures. Mots-clés : FLE, linguistique, communication Contenu des enseignements : Ce cours sera l'occasion de se questionner sur : 1 - la nature et les propriétés du langage et de la langue ; 2 - la linguistique en lien avec les théories de la communication ; et 3 -la notion de langue en tant qu'objet d'enseignement d'une langue étrangère. Eléments de bibliographie : DORTIER J.-F. (coord.), Le langage. Nature, histoire et usage, éditions Sciences humaines, France, 2001. GERMAIN C., Evolution de l'enseignement des langues : 5000 ans d'histoire, CLE international, Paris, 1993. JAKOBSON R., Essais de linguistique générale, tome 1, Editions de minuit, 1963. PAVEAU M.-A. et SARFATI G. E., Les grandes théories de la linguistique. De la grammaire comparée à la pragmatique, Colin, 2003. PUREN C., Histoire des méthodologies de l'enseignement des langues, CLE international, Paris, 1998. SIOUFFI, G., et VAN RAEMDONCK, D., 100 fiches pour comprendre la linguistique, Bréal, 2009. Modalités de contrôle : Dossier ; deuxième session ******************************************************************** **************** Didactique de l'oral et de l'écrit Lionel MARTIN Volume horaire : 24 heures. Mots clefs : didactique / oral / écrit / compétence de communication / production écrite / production orale / compréhension écrite / compréhension orale / cadre européen commun de référence pour les langues Contenu des enseignements : Ce cours Didactiques de l'oral et de l'écrit est destiné à consolider les acquis théoriques du 1er semestre du Master 1 en Français langue étrangère, FLE, et constitue une première mise en pratique élaborée à la fois dans une perspective réflexive de recherche et professionnelle de prise en main contextualisée du groupe classe. Il a pour objectif principal de tracer un cadre conceptuel général sur la problématique de la construction de compétences générales de communication en langue étrangère en milieu guidé, à l'oral et à l'écrit. Il s'inscrit principalement dans la référence à l'outil de modélisation didactique aujourd'hui le plus reconnu par les chercheurs et les enseignants, le Cadre européen commun de référence pour les langues, apprendre, enseigner, évaluer, désormais le Cadre, élaboré par le Conseil de l'Europe (Didier, 2001), dont il explorera les forces et les limites. Objectifs du cours A l'issue de ce cours, chacun des participants devra être capable de : -Définir les spécificités de compétences générales de communication, pragmatiques, sociolinguistiques et/ou linguistiques, dans des activités langagières à l'oral et à l'écrit. -Proposer une mise en œuvre didactique pratique des concepts évoqués (définition d'objectifs en contexte, sélection de supports d'enseignement - y compris TICE-, séquences de classe, activités actionnelles, supports d'évaluation, etc.). -Développer une réflexion didactique autonome et contextualisée sur les concepts évoqués (qui inclut une maîtrise du lexique du champ étudié, une aptitude à développer une méthodologie de recherche adaptée - lectures, recherche de faits observables, analyse, argumentation théorique, mise en forme en adéquation avec les genres discursifs universitaires attendus - dossier de recherche, synthèse, dissertation...-, maîtrise des formes - orthographe...). Eléments de bibliographie : ADAM, Jean-Marie, Les textes : types et prototypes ; récit, description, argumentation, explication et dialogue, Nathan, 1992. BLANCHE-BENVENISTE Claire, Approches de la langue parlée en français, Ophrys, collection « l'essentiel français », 2000. CALBRIS, Geneviève et PORCHER, Louis, Geste et communication, Didier / CREDIF, collection « L.A.L. », 1989. VIGNER, Gérard, Ecrire : éléments pour une pédagogie de la production écrite, Clé International, uploads/s1/ fiches-pe-dagogiques-des-cours-de-m1-du-master-1-fle.pdf