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Direction des bibliothèques AVIS Ce document a été numérisé par la Division de la gestion des documents et des archives de l’Université de Montréal. L’auteur a autorisé l’Université de Montréal à reproduire et diffuser, en totalité ou en partie, par quelque moyen que ce soit et sur quelque support que ce soit, et exclusivement à des fins non lucratives d’enseignement et de recherche, des copies de ce mémoire ou de cette thèse. L’auteur et les coauteurs le cas échéant conservent la propriété du droit d’auteur et des droits moraux qui protègent ce document. Ni la thèse ou le mémoire, ni des extraits substantiels de ce document, ne doivent être imprimés ou autrement reproduits sans l’autorisation de l’auteur. Afin de se conformer à la Loi canadienne sur la protection des renseignements personnels, quelques formulaires secondaires, coordonnées ou signatures intégrées au texte ont pu être enlevés de ce document. Bien que cela ait pu affecter la pagination, il n’y a aucun contenu manquant. 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Université de Montréal L'agenda-setting et le framing des blogues par Olivier Hillman Beauchesne Département de science politique Faculté des arts et sciences Mémoire présenté à la Faculté des études supérieures en vue de l'obtention du grade de maîtrise en science politique Août 2008 ~" "" . Université de Montréal Faculté des études supérieures Ce mémoire intitulé : L'agenda-setting et le framing des blogues présenté par : Olivier Hillman Beauchesne a été évalué par un jury composé des personnes suivantes: Martial Foucault président rapporteur Richard Nadeau, directeur de recherche Pierre Martin membre du jury Résumé L'arrivée des blogues a bouleversé l'environnement médiatique. La présence de cette nouvelle plateforme nous amène à nous questionner sur les interactions entre les blogues et les médias traditionnels. Est-ce que le contenu des blogues influence le contenu des médias traditionnels ou est-ce l'inverse? Plus spécifiquement, est-ce que les enjeux traités dans les médias traditionnels sont les mêmes que ceux traités dans les blogues? Est-ce que les journalistes et les blogueurs abordent les enjeux de la même façon et donnent-ils le même sens à ces enjeux? Une analyse de contenu des blogues et des médias traditionnels a déterminé que les médias traditionnels ont abordé une plus grande diversité d'enjeux que les blogues tandis que les blogueurs se concentrent plutôt sur les enjeux d'actualité. De plus, nous avons observé une plus grande diversité de significations des enjeux dans les médias que dans les blogues. Mots clés: ordre du jour, cadrage, blogues, médias, analyse de contenu 11 Abstract The creation of blogs has significantly changed the way the media work. This innovation leads us to explore the nature of the interaction between blogs and the traditional media. Does the content of blogs influence that of the content of the traditional media, or is it the other way around? More specifically, are the same issues dealt with in the traditional media as in blogs? Do journalists and bloggers present these issues in the same way? Do they give them the same meaning? An analysis of the content of both blogs and the traditional media reveals that a greater range of issues and a greater diversity of meanings can be found in the latter while blogs tend to focus on issues related to CUITent affairs. Key Words : Agenda-setting, framing, blogs, media, content analysis 111 Table des matières Résumé ............................................................................................................. i Abstract ............................................................................................................. ii Table des matières ............................................................................................ iii Liste des tableaux ............................................................................................. v Liste des graphiques ......................................................................................... vi Remerciements ................................................................................................. vii 1. Introduction .................................................................................................. 1 2. Revue des écrits ............................................................................................ 6 2.1 Agenda -setting ................................................................................... 7 2.2 Framing .............................................................................................. 12 2.3 Émergence des blogues ..................................................................... 21 2.4 Liens entre les blogues et le contenu de la couverture des médias .... 24 3. Méthodologie ................................................................................................ 30 3.1 Sources et données ............................................................................ 31 3.2 Variables et catégories d'analyse ...................................................... 33 3.3 Méthode d'analyse quantitative ......................................................... 37 4. Agenda-setting dans les blogues et les médias écrits .................................. .41 4.1 Représentation des enjeux entre les médias écrits et les blogues ..... .42 4.2 Relation causale entre les médias écrits et les blogues ...................... 53 4.3 Conclusion ......................................................................................... 62 5. Cadrage des accommodements raisonnables ................................................ 64 5.1 Présentation des cadrages .... ~ ............................................................. 65 IV 5.2 Évaluation des cadrages dominants ................................................... 81 5.3 Conclusion ......................................................................................... 86 6. Conclusion .................................................................................................... 87 Bibliographie .................................................................................................... 94 Annexe 1 : Grille de codage (quantitatif) ......................................................... viii Annexe 2 : Grille de codage (qualitatif) ........................................................... xi v Liste des tableaux Tableau 1 : Proportion des catégories d'enjeux selon le média; période complète ............................................................................................... 44 Tableau II: Proportion des catégories d'enjeux selon le média; août, septembre, octobre ................................................................................... 45 Tableau III : Proportion des catégories d'enjeux selon le média; novembre, décembre, janvier. ........................................................................... 46 Tableau IV : Proportion des enjeux selon le média; période complète ........................................................................................................... 47 Tableau V : Proportion des enjeux selon le média; août, septembre, octobre .............................................................................................................. 48 Tableau VI : Proportion des enjeux selon le média; novembre, décembre, janvier .............................................................................................. 48 Tableau VII : Proportion des enjeux selon le média; période Complète ........................................................................................................... 50 Tableau VIII: Proportion des enjeux selon le média; août, septembre et octobre .......................................................................................................... 50 Tableau IX : Proportion des enjeux selon le média; août, septembre et octobre .......................................................................................................... 51 Tableau X : Tableau récapitulatif des variables (intervalle d'une semaine) ................................................................................................. 52 Tableau XI : Test de causalité de Granger; causalité des blogues sur les médias écrits ................................................................................................ 59 Tableau XII : Test de causalité de Granger; causalité des médias écrits sur les blogues ......................................................................................... 61 Tableau XIII: Proportion des cadrages selon le média .................................... 82 Liste des graphiques Graphique 1 : Évolution des enjeux internationaux et nationaux .......................................................................................................... 55 Graphique II : Évolution des enjeux d'actualité ............................................... 56 Graphique III : Évolution des processus électoraux et démocratiques ............................................................................................... 56 Graphique IV : Évolution de la question constitutionnelle .............................. 57 Graphique V : Évolution de la religion et des accommodements raisonnables ...................................................................................................... 58 Graphique VI : Distribution des passages et citations traitant des accommodements raisonnables et publiés dans les articles des médias écrits et des blogues durant la période d'étude .............................. 66 VI Vll Remerciements Mes remerciements vont en premIer lieu à Richard Nadeau, mon directeur de recherche, pour sa direction, sa générosité, son intelligence, sa rigueur et ses conseils judicieux tout au long de ma recherche. Malgré nos ordres du jour chargés, j'ai toujours pu compter sur sa disponibilité. Je suis sincèrement reconnaissant. Je remercie également mes parents, André et Maureen. Par vos conseils, vos réalisations et vos sacrifices, vous avez fait de moi la personne que je SUIS aujourd'hui. Je suis fier d'être votre fils. Ariane, Julien et Samuel, merci de votre support moral. Merci aussi à mes beaux-parents, Rénald et Suzanne qui ont cru à mon projet et qui m'ont encouragé jusqu'à la fin. Merci à ceux qui m'ont aidé de près ou de loin à terminer ce mémoire et ceux qui m'ont encouragé lors de mes études supérieures. Merci à mes amis, à mes collègues, à mes patrons et à mes anciens professeurs. Merci à Johanne pour la révision linguistique. Enfin, merci à toi Julie. Tu m'as accompagné, soutenu, inspiré, attendu. Je t'en remercie, pour ça, et surtout pour le reste. 1 1. Introduction « Il s'est produit un petit événement historique, hier soir. Appelons ça la Première Grande victoire citoyenne de la blogosphère québécoise ». C'est ainsi qu'a débuté l'article du journaliste Patrick Lagacé de La Presse paru le 24 août 2007(Lagacé 2007). Lors d'une manifestation à un sommet politique, un citoyen a capté des images de trois policiers de la Sûreté du Québec se faisant passer pour des manifestants violents. Cet événement, ignoré par les médias, a été repris par les blogueurs. Les blogueurs ont multiplié les hyperliens vers la vidéo de la manifestation et vers les autres blogues traitant et analysant cette nouvelle. La prolifération de la nouvelle à travers les blogues a atteint une masse si critique que les médias se sont emparés de la nouvelle. Une nouvelle a émergé des blogues jusque dans les médias de masse. Au Québec, cet événement était une première, mais les médias américains ont déjà vécu cette expérience. En septembre 2004, le réseau de télévision CBS a diffusé à l'émission 60 Minutes II un reportage sur des mémos qui prétendaient que le Président Bush aurait bénéficié d'un traitement préférentiel uploads/s1/ hillman-beauchesne-olivier-2009-memoire.pdf