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1 PROJET DIDACTIQUE Classe : la 9e A Durée : 50 min. Public : niveau A2 Sujet d

1 PROJET DIDACTIQUE Classe : la 9e A Durée : 50 min. Public : niveau A2 Sujet de la leçon: Le SI conditionnel II Type de la leçon: Mixte Source : le manuel Classe de : Techniciens dessinateurs en constructions et en installations Enseignante : Petre Mirela Compétences visées : la compréhension d’un message oral / écrit la production d’un message oral/ écrit Objectifs :  Linguistiques : employer correctement le conditionnel présent et l’indicatif imparfait dans des structures conditionnelles II.  Communicatifs : s’exprimer correctement en français en respectant les règles de grammaire et de phonétique. Objectifs opérationnels :  Lire des phrases en précisant les modes et les temps verbaux ;  Choisir les formes correctes des verbes dans une structure conditionnelle ;  Mettre les mots dans l’ordre correct ;  Compléter des phrases par les formes convenables des verbes ;  Associer des propositions dans le but d’obtenir des phrases cohérentes et correctes introduites par SI conditionnel ;  Corriger des fautes : Matériel requis : la fiche de travail, le tableau-noir Mode d’organisation de la classe : individuelle, collective et frontale Méthodes : l’observation, l’exercice, la conversation, l’explication Critères d’évaluation : - la qualité des réponses offertes pendant la classe sur le sujet de la leçon (sont envisagées : la compréhension orale/écrite, la production orale et la maîtrise de la grammaire). Étapes Activité de l’enseignant Activité de l’apprenant Mise en route 3 min -entrer en classe - saluer les élèves - faire l’appel - répondre au salut du professeur - nommer les absents 2 Vérification du devoir 5 min -vérifier le devoir - corriger les fautes (de prononciation ou de grammaire) - appréciation du travail des élèves - encourager les apprenants à participer pendant la classe - présenter le contenu du devoir (les exercices 2 ; 3 /page 81) - corriger les fautes Le déroulement de la leçon 10 min 27 min Activité 1-présenter le contenu de la nouvelle leçon -distribuer les fiches de travail aux apprenants -inviter à lire à haute voix les phrases proposées au premier exercice, à identifier les verbes et à préciser les temps et les modes -dessiner un tableau sur le tableau - noir que les élèves doivent remplir pour établir la règle du SI conditionnel II -présenter aux élèves d’autres valeurs du SI Dubitatif : Je me demande s’il viendra ce soir. D’affirmation : Vous ne le croyez pas ? Si, je le crois. D’intensité : Tu es si généreux ! Activité 2- inviter à appliquer les informations reçues dans des exercices divers. -demander aux apprenants de passer au 2e exercice, de choisir la variante correcte du verbe et de traduire la phrase en roumain -intervenir pour donner d’autres informations utiles sur le sens des mots nouveaux ou sur le choix de la forme correcte des verbes -demander aux élèves de passer au 3e exercice et de mettre les mots dans le bon ordre -recevoir les fiches - passer au premier exercice en respectant les consignes de l’enseignant Réponses attendues : Les verbes au conditionnel présent sont : finirait, rentrerais, irais, pourriez. Les verbes à l’indicatif imparfait sont : voulait, prêtais, avais, vouliez. -sortir au tableau-noir et compléter le tableau Proposition principale SI Proposition subordonnée Conditionnel présent SI Indicatif imparfait -noter dans les cahiers les nouvelles informations. -choisir la variante correcte -lire et traduire les phrases Réponses attendues : II. 1.b / 2.c / 3.b/ 4.c/ 5.b -essayer d’accomplir leurs tâches avec l’intervention de l’enseignant Réponses attendues : Tu aurais plus de succès si tu n’étais pas si timide. Ils ne mangeraient pas s’ils n’avaient pas faim. SI 3 -demander de passer au 4e exercice et de compléter par la forme correcte du verbe -demander d’associer les propositions des deux colonnes pour obtenir des phrases conditionnelles correctes -inviter de passer au dernier exercice et corriger les fautes - intervenir chaque fois qu’il était nécessaire par des explications utiles pour rendre plus facile la compréhension des tâches et pour éviter les fautes. Tu lui dirais la vérité si tu avais le courage. -compléter les phrases par les formes convenables des verbes Réponses attendues : ferais, irais, resterions, auriez, serait, refuserais, pourrait. -respecter la consigne de l’exercice Réponses attendues : Si tu avais le courage, tu ne ferais pas son jeu. Si le train était en retard, j’achèterais des journaux. Si j’avais du temps, je resterais longtemps avec toi. S’il faisait beau, je sortirais. S’il avait du talent, il n’accepterait pas ce rôle. Je mangerais ce plat s’il ne contenait pas trop de graisses. Réponses attendues : 1.serais /2.achetaient/ 3. Souriait/4. avait Devoir 3 min -demander de faire leur portrait chinois Si j’étais un animal (une fleur, une planète, un objet, une couleur, un fruit, une légume, un acteur/actrice, chanteur/chanteuse, un film, un professeur, un sport, une chaîne de télévision, une langue étrangère, un pays, un dessert etc.), je serais un tigre ( ………………………) - noter le devoir dans les cahiers Évaluation 2 min -apprécier le travail des élèves, leur participation pendant la classe selon les critères envisagés au début. -noter dans le registre de notes l’activité des élèves. - se montrer contents/mécontents de leur activité et de leurs résultats. uploads/s3/ 0-projet-didactique-cl-a-9-a.pdf