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Document élaboré par les membres d’une cellule pédagogique nationale associant

Document élaboré par les membres d’une cellule pédagogique nationale associant des représentants des centres de gestion de la fonction publique territoriale L’ENTRETIEN AVEC UN JURY EXAMEN PROFESSIONNEL D’AVANCEMENT DE GRADE SPECIALITES MUSIQUE (toutes disciplines), DANSE (toutes disciplines), ART DRAMATIQUE, ARTS PLASTIQUES Intitulé réglementaire de l’épreuve Décret n° 2012-1018 du 3 septembre 2012 fixant les modalités d’organisation de l’examen professionnel prévu à l’article 16-III du décret n° 2012-437 du 29 mars 2012 modifié portant statut particulier du cadre d’emplois des assistants territoriaux d’enseignement artistique « L’examen professionnel d’accès par avancement au grade d’assistant d’enseignement artistique principal de 1re classe, spécialités « musique », « danse », « arts plastiques » et « art dramatique », du cadre d’emplois des assistants territoriaux d’enseignement artistique, consiste en un entretien ayant pour point de départ un exposé du candidat sur son expérience, sa motivation et son projet pédagogique. Le dossier du candidat, comprenant le dossier professionnel qu’il a constitué au moment de son inscription, un rapport établi par l’autorité territoriale et, le cas échéant, toute pièce dont il juge utile de faire état, est remis au jury préalablement à cette épreuve. » Durée : vingt minutes, dont cinq minutes au plus d’exposé Cette épreuve est l’unique épreuve de l’examen professionnel. Elle comporte une note éliminatoire (inférieure à 5 / 20). Aucun candidat ne peut être déclaré admis si la note obtenue est inférieure à 10 sur 20. ASSISTANT TERRITORIAL D’ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE PRINCIPAL DE 1ère CLASSE EXAMEN PROFESSIONNEL D’AVANCEMENT DE GRADE SPECIALITE MUSIQUE, TOUTES DISCIPLINES SPECIALITE DANSE, TOUTES DISCIPLINES SPECIALITE ART DRAMATIQUE SPECIALITE ARTS PLASTIQUES 24/10/2017 NOTE DE CADRAGE INDICATIF La présente note de cadrage ne constitue pas un texte réglementaire dont les candidats pourraient se prévaloir, mais un document indicatif destiné à éclairer les candidats et les formateurs dans leur action d'accompagnement et de préparation des candidats, les examinateurs dans l’évaluation de l’épreuve. 2 I - L’EXAMEN DU DOSSIER Le dossier professionnel est obligatoire. Il devra être fourni à l’organisateur du concours au plus tard à la date de début des épreuves fixée dans l’arrêté d’ouverture de l’examen professionnel. Aucune pièce nouvelle ou modificative ne pourra être apportée au dossier professionnel au- delà de la date nationale de début des épreuves (cachet de la poste faisant foi). Le libellé réglementaire de l’épreuve précise que le dossier du candidat (dossier professionnel, rapport établi par l’autorité territoriale et autres pièces éventuelles fournies) est remis au jury préalablement à l’entretien hors de la présence du candidat. Ce dossier comprend obligatoirement - le dossier professionnel, - un rapport établi par l’autorité territoriale (formulaire joint au dossier d’inscription), - et, le cas échéant, toute pièce dont le candidat juge utile de faire état. Dans la constitution de son dossier professionnel, le candidat sera invité à décliner son projet pédagogique (structuration de l’enseignement par cycles), le cas échéant à partir du projet d’établissement ; il est toutefois nécessaire que le projet pédagogique conserve un caractère personnel. Le dossier professionnel pourra comporter notamment les pièces suivantes : Rubriques intéressant toutes les spécialités - Curriculum vitae - Projet pédagogique - Titres et diplômes Expérience professionnelle / Enseignement - Enseignement dans un établissement (nature de l’établissement, description des fonctions exercées), projet d’établissement - Activités pédagogiques Expérience professionnelle / Activités artistiques (Musique, Danse, Art dramatique) - Activité au sein d’un orchestre, ensemble instrumental ou vocal (type de structure, descriptif de l’activité), compagnie, association, troupe. - Concours nationaux, internationaux - Activité d’artiste interprète (décrire le champ d’activité) - Activité de soliste (décrire le champ d’activité) - Discographie - Activité de composition (musicale, chorégraphique, théâtrale) - Scénographie, filmographie - Commandes réalisées (justificatif du projet, dates, objets, organismes payeurs) - Publications, éditions, articles de presse ou ouvrages publiés par ou à propos du candidat (justificatifs) - Autres ou Expérience professionnelle / Activités artistiques (Arts plastiques). - participation à des expositions, galeries, foires, salons (type de structure, nature et description de la prestation) - acquisitions par des musées, organismes, fondations - scénographie, filmographie - commandes réalisées (justificatif du projet, dates, objets, organismes payeurs) - publications, éditions, articles de presse ou ouvrages publiés par ou à propos du candidat (justificatifs), site web 3 - formations en cours, stages - ateliers, workshops … Le dossier professionnel peut contenir également des reproductions de travaux, d’œuvres, de documents, de projets ou de publications. En ce qui concerne la production d’œuvres personnelles, seules des présentations par photo (format A4), DVD, CD-Rom ou clé USB seront acceptées comme pièces complémentaires du dossier professionnel. Il est vivement conseillé au candidat de sélectionner avec discernement les pièces les plus significatives permettant au jury d’apprécier au mieux son expérience et ses compétences. Les rubriques alimentées par le candidat devront obligatoirement être accompagnées d’un justificatif (photocopie) sur lequel son identité et les renseignements correspondants devront figurer. Le dossier ne donne pas lieu en tant que tel à l’attribution d’une note mais éclaire le jury sur les aptitudes du candidat. II – UN ENTRETIEN AVEC UN JURY A- Un entretien L’épreuve débute par un court exposé du candidat, de 5 minutes au plus, portant sur son expérience, sa motivation et son projet pédagogique. Le libellé de cette épreuve ne doit pas égarer le candidat : l’épreuve ne consiste pas en une conversation ‘’à bâtons rompus’’ avec un jury, mais repose, après l’exposé du candidat (voir en III), sur des questions du jury destinées à apprécier les aptitudes du candidat à exercer les missions dévolues au cadre d’emplois. Le libellé réglementaire de l’épreuve ne prévoyant ni sujet tiré au sort ni temps de préparation, les questions posées par le jury appellent des réponses ‘’en temps réel’’, sans préparation. Le candidat n’est autorisé ni à utiliser ni à remettre au jury aucun document (ni CV, ni dossier…) pendant l’épreuve. L’entretien peut être précédé, si le jury le souhaite, par une brève présentation de ses membres et par une rapide information sur les modalités du déroulement de l’épreuve. Tout candidat dispose de la totalité du temps réglementaire de l’épreuve et l’entretien ne peut éventuellement être interrompu qu’à sa demande expresse. B- Un jury Un ‘’jury plénier’’ comprend réglementairement trois collèges égaux (élus locaux, fonctionnaires territoriaux, personnalités qualifiées). Il peut se scinder en groupes d’examinateurs composés d’un nombre égal de représentants de chacun des collèges. Un groupe d’examinateurs peut par exemple être composé d’un(e) adjoint(e) au maire en charge de la culture, d’un(e) professeur(e) territorial(e) d’enseignement artistique, d’un(e) représentant(e) du Ministère de la culture. Le candidat doit bien mesurer la retenue que lui impose sa qualité de candidat face à un jury souverain : la familiarité, l’agressivité sont évidemment proscrites. 4 Le jury, pour sa part, accueillera la plupart du temps les réponses du candidat avec une empathie qui ne préjuge en rien de la note qu’il attribuera. C- Un découpage précis du temps Le jury adopte une grille d’entretien conforme au libellé réglementaire de l’épreuve, qui peut être ainsi précisée : Durée I- Exposé du candidat sur son expérience, sa motivation et son projet pédagogique 5 mn maximum II- Entretien visant à évaluer les aptitudes, le savoir-faire 15 mn III- Motivation, savoir-être, potentiel Tout au long de l’entretien III- UN EXPOSÉ DU CANDIDAT A- Une maîtrise indispensable du temps Le candidat dispose réglementairement de 5 minutes sans être interrompu. Il ne peut utiliser aucun document et doit donc préparer cet exposé. Sera pénalisé l’exposé interrompu par le jury au terme des 5 minutes et demeuré de ce fait inachevé, tout comme un exposé excessivement court. Lorsque l’exposé n’atteint pas les 5 minutes, le jury, s’étant assuré que le candidat a achevé celui-ci, passe à la phase « entretien » de l’épreuve. B- Un exposé sur son expérience, sa motivation et son projet pédagogique. Le candidat doit valoriser l’expérience et les compétences acquises tout au long de son parcours professionnel en sachant dépasser une simple énumération chronologique. Il est évalué sur sa capacité à rendre compte clairement de son expérience et de ses compétences et à faire comprendre sa motivation pour accéder au grade d’assistant territorial d’enseignement artistique principal de 1ère classe. Le candidat peut également retracer son parcours de formation (initiale, continue, stages…). La motivation du choix de la fonction publique, et plus particulièrement de la fonction publique territoriale, la conception du service public, la connaissance des différentes missions susceptibles d’être exercées par un assistant territorial d’enseignement artistique principal de 1ère classe et des différents métiers de son environnement professionnel, la perception d’une évolution professionnelle… sont notamment évaluées. De plus, le candidat doit être en capacité d’expliciter les modalités de conception et de structuration d’un projet pédagogique (le cas échéant, sur les deux premiers cycles de la discipline) au sein d’un établissement territorial d’enseignement artistique. IV- UN ENTRETIEN AVEC LE JURY PERMETTANT D’EVALUER LES APTITUDES ET LE SAVOIR FAIRE DU CANDIDAT Il n’existe pas de programme règlementaire de cette épreuve. Aussi, l’ensemble de l’épreuve, qu’il s’agisse de l’exposé ou de l’entretien qui le suit, permettra au jury d’évaluer les connaissances et savoir-faire du candidat et ce à l’aune des missions exercées par un assistant territorial d’enseignement artistique principal de 1ère classe et uploads/s3/ examen-atea-pal1ercl-cadrage-entretien.pdf