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Examen des connaissances – Révision La Belle époque (1890 - 1914) • «Le tournan

Examen des connaissances – Révision La Belle époque (1890 - 1914) • «Le tournant du siècle», «La fin du siècle» • Certaines prospérités alimentées par les colonies • Expansion de la France en expansion coloniale, apparition de nouvelles colonies (Afrique Centrale, Indochine, Antilles) • Nouvelles intentions : développement de réseaux électriques, éclairage dans les rues • Ce qui fait que les gens peuvent travailler plus tard • Déroulement de la journée de travail change, on veille plus tard • Automobiles, premières commercialisations • Téléphone, radio, télé… cinéma : frères lumières (permet la création artistique de dépasser le réel avec les effets spéciaux • Les gens ont l’impression que la vie change, que la vie quotidienne ne sera plus la même : vision optimiste. «foie dans le progrès» • Biens de «l’élite» deviennent disponibles pour tout le monde • Soin du corps / hygiène devient important, apparition des salles de bain modernes, sport devient aussi important. • Premiers jeux olympiques 1896 : pierre de Coubertin • Le sport était : bon pour l’hygiène (santé) / canaliser l’énergie des ouvriers / ils ne pensent pas à faire la grève • Arts : bouleversement artistique : premières œuvres abstraites, fin de l’impressionnisme, début cubisme, début abstraction • Musique : Stravinsky le Sacre du Printemps • Affaire Dreyfus : histoire de trahison, on accuse Alfred Dreyfus d’espionnage, il était innocent (et juif) donc coupable idéal car beaucoup d’antisémitisme en France = condamné à l’exile • Zola lettre ouverte pour le défendre 1914 à 1918 • Important au niveau littéraire, la guerre va briser les illusions, brise la vision optimiste de la belle-epoque • Les progrès de la belle époque sont appliqués dans cette guerre • Première guerre emploi d’armes chimiques • Environ ¼ des hommes sont mort à la guerre en France • Les gueules cassés : hommes victimes de mutilation au visage, portent des prothèses • Vie n’a pas vraiment de sens, amertume Années folles (1919 – 1929) • Speak-easies, bar clandestin, prohibition • Plaisir, jazz, abondance • On veut oublier la guerre, on voulait que ce soit la dernière guerre La Modernité (19e jusqu’au 20e) • C’est une attitude, pas seulement un courant littéraire • Commence au 19e jusqu’au 20e environ • Étant donné que c’est une attitude, s’applique à plusieurs courants • Rupture entre public et artiste • Époque classique : l’artiste est au service du public • Si le public n’aime pas : œuvre n’est pas bonne • Par la suite les artistes utilisent l’œuvre pour s’exprimer • Avant-Garde (Baudelaire / Van Gogh), incompris, œuvres audacieuses • On sépare les artistes en 2 : les conservateurs et les avant-gardistes • Les différents courants se succèdent, le réalisme remplace le romantisme • Les artistes se questionnent : pourquoi ils font ça, qu’est-ce que la peinture, etc. • Avec la modernité les artistes remettent en question • L’artiste décide si c’est de l’art ou non, contrôle de leurs œuvres • Rupture avec le passé : on arrête de s’inspirer de la tradition Gréco-Romaine • Avant les artistes se considéraient la continuité d’un courant, de quelque chose • Ils étaient des apprentis, se faisait léguer le métier (ex : Voltaire se considérait classique (pas de volonté de rupture)) • Fin de la notion de beauté absolue • Avant : valeur objective, on devait s’entendre • Le but de l’at était de faire quelque chose de beau • Critères esthétiques «est-ce que c’est beau» • La modernité brise ce contexte, la beauté est subjective. Le but est de faire quelque chose de vrai, de personnel, de s’exprimer, authentique • «Jusqu’où je peux apporter le public» • Ce n’est pas l’habilité technique qui importe, ce sont les idées • Andy Warhol fait faire des pièces par assistants : techniques pas importantes Guillaume Apollinaire «Zone» (Alcool 1913) • Ami avec Picasso • Sa création est tournée vers l’innovation, modernité. • Alcool : titre du recueil, rassemble 15 ans de poèmes, recueil structuré • Zone : premier poème du recueil, poème qui annonce une nouvelle manière d’écrire • Il raconte 24h de la vie d’un poète (à paris, lui) • Veut faire portrait de vie moderne dans la nouvelle société transformée par inventions nouvelles = vision positive • Renonce à la versification, vers libres, sans ponctuation Le surréalisme Dada (Zurick 1916) • Suisse Allemande • Expatriés de la guerre, dégoût • Qui ne veulent pas participer à la guerre • «pourquoi on se bat ?» seulement les jeunes qui combattent au front • «société dans son ensemble est injuste» Révolte face à la société des valeurs bourgeoises, matérialisme • Tristan Tzara = LEADER • Prône le mouvement nihiliste (vie n’a pas de sens, il faut tout détruire) • Se moquent de tout, choquer, déstabiliser, remettre en question les normes de l’art • Exorciser guerre, crier sa révolte • Duchamp (Fontaine) : urinoir • Ce qui fait que cette œuvre est de l’art : pas de travail effectué, pas unique, pas de signification, pas d’esthétique, pas de concept, pas de sujet • Il est le premier qui a pensé à ça Le surréalisme (années 20) • Passion amoureuse : grand thème • Point de vue physique, sexuel • André Breton, chef de file (pape du surréalisme) a défini les bornes • Caractéristiques définies par les membres du groupe • Freud : point de départ surréalisme, psychanalyse, inconscient refoulé • Tout être à des pulsions, pensées qui contredisent les valeurs, il les repousse car sont contre la morale • L’être humain ne se domine pas totalement • Partie de psychique qu’on comprend mal, qui est trop refoulée ex : les rêves • Art : porte d’entrée vers l’inconscient, permet d’avoir complètement accès à soi • Avant : tout était basé sur la raison • Surréalisme : explorer l’irrationnel • La vision de la société est rationnelle • «peut-être qu’il y a autre chose que la raison» • L’être humain agit de manière déraisonnable donc il y a autre chose qui nous fait agir -> qu’est-ce que c’est ???? Buts du surréalisme • Avoir accès à l’inconscient • Renouveler l’art • Changer la société • Femme : muse, inspiratrice mais la femme n’est pas artiste, réduite à un modèle • Association arbitraires : • Écriture automatique (aucun filtre / logique / moral) état second à atteindre • Le surréalisme : 1. Explorer l’inconscient 2. Libérer l’imagination 3. Art comme moyen 4. Thème : passion, amour fou, rêve • Moyens : 1. Écriture automatique 2. Poésie 3. Cadavre exquis 4. Arts visuels 5. Cinéma • Être humain est une créature de désir (ex. publicité se base sur pulsions et non la raison) • 1930, André Breton révolution surréaliste, joint parti communisme, joint à eux car communisme prônait la réforme totale • Surréalisme : révolution contre société trop rationnelle • Artistes en exode (seconde guerre mondiale) les artistes quittaient puis ont influencés les USA, New-York est maintenant la capitale de l’art • 1966 : mort Breton, fin surréalisme • (20-30 grande période) L’existentialisme • 1936/37/38 mais qui s’inspire surtout après la guerre • Courant de pensée le plus important en France à cette époque • À la base de l’existentialisme : notion de base : l’absurde •  la vie n’a pas de sens, il nous échappe • L’être humain cherche sens à sa vie et on ne le trouve pas (pour eux), on ne l’aura jamais • Ils sont tous athées, croient qu’il n’y a pas de Dieu • Religion pourrait être une réponse au sens de la vie, existentialistes pas de religion car pas de sens • Connaissance de la mort : tragique pour les existentialistes • Principes de base de l’existentialisme : • L’existence précède l’essence : • selon religion judéo-chrétienne, chaque humain a une essence, part de divin, extension de la volonté de dieu. On a déjà la nature humaine à la naissance, chaque être humain se définit, notre essence peut se changer, elle est variable avec les choix faits • L’existence humaine est totale liberté : • Rien pour encadrer les comportements humains, pas de religion à suivre • Qu’est ce qui va encadrer les gens? Toujours libres d’accepter ou de refuser une décision • Être humain est responsable de lui-même et des autres • Chaque action engage tout le monde, si je tue pour accomplir un objectif : meurtre bien mais cela est valable pour les autres aussi • Être humain engagé par toute action du meurtre • Si on commet un meurtre, on juge et prison : si on est témoin de quelque chose qui va à l’encontre on DOIT le dire sinon on accepte • L’existence est absurde et provoque une angoisse fondamentale • Sens de la vie nous échappe • Thèmes littéraires des existentialistes • Situations extrêmes • Se confronter aux limites de l’existence • L’absurde (écartèlement entre sens et non-sens) • Être humain a désir de sens mais lorsque dans situation absurde : pris au dépourvu • Liberté individuelle • Le rapport à autrui • Regards de l’autre force à se remettre uploads/s3/ examen-des-connaissances.pdf