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Dessin de mode 1 FAS1000 – Document d’appui Ensemble d’outils destiné aux ensei

Dessin de mode 1 FAS1000 – Document d’appui Ensemble d’outils destiné aux enseignants du cours FAS1000 2014 3 ISBN 978-1-4601-1607-4 Remarque.− Dans cette publication, les termes de genre masculin utilisés pour désigner des personnes englobent à la fois les femmes et les hommes. Ils sont utilisés uniquement dans le but d’alléger le texte et ne visent aucune discrimination. Plusieurs sites Web sont énumérés dans ce guide. Ces sites sont proposés à titre de service uniquement, pour vous aider à trouver des idées pouvant être utiles pour l’enseignement et l’apprentissage. Toutes les adresses des sites Web ont été vérifiées et étaient exactes au moment de la publication, mais il revient à l’utilisateur d’en valider l’exactitude au moment de les utiliser. Pour obtenir de plus amples renseignements, communiquer avec : Direction de l’éducation française Alberta Education Édifice 44 Capital Boulevard 10044, 108e Rue N.-O. Edmonton (Alberta) T5J 5E6 Tél. : 780-427-2940 à Edmonton ou Sans frais en Alberta en composant le 780-310-0000 Téléc. : 780-422-1947 Courriel : DEF@edc.gov.ab.ca Ce document est destiné aux personnes suivantes : Élèves Enseignants  Personnel administratif Conseillers Parents Grand public Copyright © 2014, la Couronne du chef de la province d’Alberta, représentée par le ministre d’Alberta Education. Tous droits réservés. Tout a été mis en œuvre pour assurer la mention des sources originales et le respect de la loi sur le droit d’auteur. Nous prions toute personne qui relève un écart à ces principes de bien vouloir en informer la Direction de l’éducation française, Alberta Education. Le détenteur des droits d’auteur autorise toute personne à reproduire ce document, ou certains extraits, à des fins éducatives et sans but lucratif. La permission de reproduire le matériel appartenant à une tierce partie devra être obtenue directement du détenteur des droits d’auteur de cette tierce partie. Nous remercions de façon spéciale les compagnies et organismes suivants qui nous ont accordé la permission d’utiliser leurs œuvres (créations) originales dans cette ressource : Bourget Design Inc.,Clipart.com, Flickr.com, Photos.com. Cette ressource est disponible en ligne seulement. ____________________ Ce document est conforme à la nouvelle orthographe.  Table des matières Section A – Introduction ............................................................................................................ 1 Section B – Organisation et planification du cours .................................................................... 3 Section C – Unités d’enseignement .......................................................................................... 4 Unité 1 : Les arts de la mode ................................................................................................ 4 Unité 2 : Le croquis, les planches et les spécifications ....................................................... 10 Unité 3 : Le croquis technique ............................................................................................ 14 Unité 4 : Les styles de vêtements ....................................................................................... 18 Section D – Équipement ......................................................................................................... 19 Section E – Évaluation ............................................................................................................ 21 Section F – Glossaire .............................................................................................................. 22 Section G – Références et ressources .................................................................................... 24 Annexes .................................................................................................................................. 25 Annexe A-1 : Exemple de plan de cours............................................................................. 27 Annexe C-1 : Définition des rôles et métiers ....................................................................... 28 Annexe C-2 : Recherche sur les tendances vestimentaires ................................................ 31 Annexe C-3 : Les dimensions humaines dans un croquis .................................................. 32 Annexe C-4.1 : Le dessin technique – les planches (Exercice 1)........................................ 33 Annexe C-4.2 : Le dessin technique – les planches (Exercice 2)........................................ 34 Annexe C-5 : Exemple d’une feuille de spécifications ......................................................... 35 Annexe C-6.1 : La qualité de la ligne .................................................................................. 36 Annexe C-6.2 : La qualité de la ligne (Exercice) ................................................................. 37 Annexe C-7.1 : Les points d’articulation (Exercice 1).......................................................... 38 Annexe C-7.2 : Les points d’articulation (Exercice 2) ......................................................... 39 Annexe C-8.1 : L’étirement des silhouettes ........................................................................ 40 Annexe C-8.2 : L’étirement des silhouettes (Exercice) ....................................................... 41 Annexe C-9.1 : Comprendre les proportions (Exercice 1) ................................................... 43 Annexe C-9.2 : Comprendre les proportions (Exercice 2) ................................................... 44 Annexe C-10 : Les lignes de style ...................................................................................... 46 Annexe C-11.1 : La ligne d’équilibre ................................................................................... 47 Annexe C-11.2 : La ligne d’équilibre (Exercice 1) ............................................................... 48 FAS1000 – Document d’appui Table de matières /iii © Alberta Education, Canada, 2014 3 Annexe C-11.3 : La ligne d’équilibre (Exercice 2) ............................................................... 49 Annexe C-11.4 : S’exercer à tracer un croquis de mode .................................................... 50 Annexe C-12 : Les lignes guides ........................................................................................ 51 Annexe C-13.1 : Les différentes poses .............................................................................. 52 Annexe C-13.2 : Dessiner un croquis à partir d’une forme ronde ....................................... 53 Annexe C-14.1 : Styles de vêtements – les robes .............................................................. 55 Annexe C-14.2 : Styles de vêtements – les manteaux ........................................................ 57 Annexe C-14.3 : Styles de vêtements – les jupes ............................................................... 58 Annexe C-14.4 : Styles de vêtements – les pantalons ........................................................ 59 Annexe C-14.5 : Styles de vêtements – les cols ................................................................. 60 Annexe C-14.6 : Styles de vêtements – les manches ......................................................... 61 Annexe C-14.7 : Styles de vêtements – les poches ............................................................ 62 Annexe C-15.1 : Tissus et croquis – le tricot ...................................................................... 63 Annexe C-15.2 : Tissus et croquis – la fourrure .................................................................. 64 Annexe C-15.3 : Tissus et croquis – les tissus luisants ...................................................... 65 Annexe C-15.4 : Tissus et croquis – les tissus tissés ......................................................... 66 Annexe C-15.5 : Tissus et croquis – les tissus imprimés .................................................... 67 Annexe C-15.6 : Tissus et croquis – le cuir ........................................................................ 68 Annexe C-15.7 : Tissus et croquis – le lainage .................................................................... 69 Annexe F-1 : Choix de carrière ........................................................................................... 70 Annexe F-2 : Grille des compétences de base ................................................................... 71 Annexe F-3 : Évaluation générale des connaissances du cours ......................................... 73 iv/ Table des matières FAS1000 – Document d’appui © Alberta Education, Canada, 2014 Section A – Introduction Ce document se veut une aide précieuse pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les éléments nécessaires pour que l’élève puisse atteindre les résultats d’apprentissage du cours FAS1000 : Dessin de mode 1. Il a été élaboré conformément au programme d’études de l’Alberta. Ce dernier apparait dans le tableau présenté aux pages 1 et 2. Il est à noter que ce cours ne s’accompagne d’aucun préalable. Dans ce cours, l’élève découvrira le monde du dessin de mode et apprendra à dessiner un croquis, à y intégrer des mouvements simples et à appliquer ces nouvelles connaissances à des illustrations de mode qu’il aura réalisées. Un exemple de plan de cours à l’intention des élèves et des parents est fourni en annexe. Résultats d’apprentissage Voici les résultats d’apprentissage énoncés dans le programme d’études relativement au cours FAS1000 : Dessin de mode 1. L’élève devra : 1. définir les arts de la mode 1.1 décrire le travail du créateur de mode lorsqu’il doit traduire l’état d’esprit, le style ou l’attitude 1.2 expliquer l’application des arts de la mode dans l’industrie de la mode 1.3 expliquer les raisons pour lesquelles on utilise le croquis, les planches * et les spécifications dans l’industrie de la mode 1.4 expliquer la notion de qualité de la ligne** 1.5 reconnaitre divers outils et fournitures de dessin qui peuvent servir à dessiner un croquis de mode, p. ex., les stylos, l’encre, la gouache, le papier, les fiches d’exemples 2. dessiner un croquis technique 2.1 identifier les proportions et la silhouette, p. ex., les proportions, l’anatomie, l’étirement des silhouettes 2.2 dessiner le corps humain en respectant les proportions propres à la mode, comme l’agencement des blocs de couleur***, les lignes du modèle, les détails d’équilibre 2.3 reconnaitre diverses poses de mode comme la pose intégrale, la pose de profil, le déhanché 2.4 intégrer des mouvements simples en variant la position des jambes et des bras 2.5 dessiner un croquis à partir d’une forme ronde 2.6 intégrer divers mouvements simples en variant la position des jambes et des bras 3. reconnaitre diverses silhouettes de mode 3.1 identifier divers styles de vêtements, p. ex., coupe évasée, taille empire 3.2 identifier les détails de base du vêtement, p. ex., l’encolure, les manches Voir l’annexe A-1 FAS1000 – Document d’appui Section A – Introduction /1 © Alberta Education, Canada, 2014 3 4. identifier des techniques de restitution 4.1 identifier diverses fournitures de dessin qui servent à représenter les tissus 4.2 classer divers tissus selon : 4.2.1 leur texture 4.2.2 leur poids 4.2.3 le toucher 5. appliquer des techniques d’esquisse de croquis pour réaliser des illustrations de mode 5.1 réaliser des illustrations de mode qui allient divers styles vestimentaires 5.2 présenter des croquis miniatures pour représenter les tissus qui vont servir à confectionner les vêtements 6. identifier les restrictions et les autorisations du droit d’auteur et les appliquer 7. démontrer qu’il possède des compétences de base 7.1 démontrer qu’il possède des compétences de base pour : 7.1.1 communiquer 7.1.2 gérer l’information 7.1.3 manipuler des chiffres 7.1.4 résoudre les problèmes éprouvés 7.2 démontrer qu’il possède les compétences requises sur le plan personnel pour : 7.2.1 adopter des attitudes et comportements positifs 7.2.2 agir de façon responsable 7.2.3 s’adapter à la situation 7.2.4 acquérir continuellement de nouvelles connaissances 7.2.5 travailler en toute sécurité 7.3 démontrer qu’il possède un esprit d’équipe suffisant pour : 7.3.1 collaborer avec les autres 7.3.2 participer aux projets et aux tâches 8. faire le rapprochement entre les possibilités qui s’offrent à lui, le contenu et les processus du thème afin de mieux choisir sa voie 8.1 réaliser ou tenir à jour un répertoire personnel, contenant uploads/s3/ fas-1000.pdf