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LA COUTURE Au fil des jours Une expérience d'alphabétisation populaire La Marée

LA COUTURE Au fil des jours Une expérience d'alphabétisation populaire La Marée des Mots Beauport La couture Au fil des jours 1998 Le projet de couture o été réalisé par La Marée des Mots. Il a été rendu possible grâce au programme « Initiatives fédérales-provinciales conjointes en alphabétisation » du Secrétariat d'Etat à l'alphabétisation. Coordination : La Marée des Mots Recherche, rédaction et mise en page : Jocelyne Desroches Correction : Véronique Aubut La Marée des Mots 3354, boul. Mgr-Gauthier, local 302 Beauport (Québec), G1H 2W4 (418) 667-1985 Lû Marée des MotS - Atelier de couture Table des m a t i è r e s Avant-propos 1 Introduction 3 Présentation de la démarche 5 Les accessoires de base en couture 14 Le tissu 30 La machine à coudre 62 Le patron 85 Bibliographie 116 Page Avant-propos La Marée des Mots est un groupe populaire qui travaille au développement et à la reconnaissance de l'alphabétisation populaire depuis maintenant trois ans. En effet, depuis avril 1996, nous offrons des ateliers d'alphabétisation et nous nous efforçons de faire connaître la problématique de l'analphabétisme ainsi que nos services dans le Grand Beauport. La structure démocratique de La Marée des Mots favorise une prise en charge de leur formation par les participants et les participantes. Nous tentons de les amener à jouer un rôle actif dans une démarche d'alphabétisation qui part de leurs besoins et de leur réalité. Cest dans cette optique que l'atelier de couture a été mis sur pied. La couture se veut un complément aux ateliers de français et de calcul. En développant des habiletés manuelles fort pratiques, les personnes inscrites en couture se retrouvent dans un environnement où il devient possible d'utiliser de façon concrète les notions de fronçais et de calcul acquises lors des ateliers. La démarche proposée dans ce document s'inspire de notre histoire et de notre pratique. Nous avons élaboré l'atelier de couture en fonction des besoins et de la volonté des participants et des participantes qui ont bien voulu jouer un rôle de premier plan dans l'expérimentation du matériel produit. Ce document se veut, avant tout, un outil de référence que vous pourrez remodeler à votre guise pour le rendre le plus près possible de vos besoins. Nous espérons que cet outil vous facilitera un peu la tâche, si vous souhaitez mettre sur pied un atelier de couture. Nous tenons a remercier particulièrement les participants et les participantes qui, par leur motivation et leur intérêt pour l'atelier de couture, ont permis la réalisation de ce document. Celui-ci est l'œuvre d'un travail de groupe où il y a eu beaucoup d'échanges, de plaisir et surtout d'entraide et de complicité. Les personnes qui ont participé à l'atelier de couture sont: Monica Campan, Serge Deschênes, Bertrand Lacourse, Jean-François Lévesque, Ouzena Oubarèche et Nicole Paquet. Introduction Notre projet de couture a été mis sur pied afin de répondre à deux objectifs. Le premier consistait à produire du matériel qui permettrait aux participants et aux participantes de La Marée des Mots de développer des habiletés pratiques en couture. Le deuxième était de donner la formation théorique de base leur permettant d'acquérir de nouvelles connaissances en ce qui concerne la couture. Ce document a pour but de vous fournir des outils concrets afin de vous aider à mettre sur pied et à animer un atelier de couture. Le matériel qu'on y retrouve s'adresse plus spécifiquement à des personnes analphabètes de niveau intermédiaire. Par contre, vous pourrez facilement modifier et adapter le matériel pédagogique, selon le niveau des personnes avec lesquelles vous travaillerez. Etant de niveau intermédiaire, la plupart des personnes qui ont expérimenté le matériel avaient une certaine facilité en lecture. C'est en écriture et en compréhension de texte qu'elles éprouvaient une plus grande difficulté. Le document est donc conçu en fonction de ces dimensions. Ce document est divisé en cinq parties. La première partie présente de façon succincte notre démarche. La deuxième partie définit, plus spécifiquement, les principaux accessoires nécessaires à la couture. Elle nous familiarise avec certains termes. C'est en fait une brève introduction à la couture. La Marée des Mots - Atelier de couture 3 La Marée des Mots - Atelier de couture 4 Le monde des tissus est l'objet de la troisième partie du document. Nous abordons leur origine, nous voyons comment on les confectionne et comment on les choisit. La quatrième partie est surtout consacrée à la manipulation puisque c'est l'introduction à l'utilisation d'une machine à coudre. Après un bref historique , nous abordons de façon concrète la mécanique de la machine à coudre. La dernière partie nous amène dans le monde hermétique des patrons. Nous y apprenons à démystifier et à manipuler un patron. C'est aussi le moment de nous mesurer, puisque c'est le début de l'aventure. Présentation de la démarche Présentation de la démarche Les objectifs initiaux Lorsque nous avons entrepris le projet de couture, nous n'avions pas d'expérience en ce qui concerne la mise sur pied d'un atelier dont une partie importante serait consacrée au développement d'habiletés pratiques. Nous voulions atteindre deux grands objectifs. Le premier était d'outiller les participants et les participantes afin de leur permettre de développer des habiletés pratiques en couture. Le deuxième consistait à créer un environnement où ces personnes pourraient exploiter leurs compétences en français et en calcul dans le but d'acquérir de nouvelles connaissances en couture. La mise en place pour l'expérimentation Lors de l'expérimentation du matériel pédagogique, nous devions prévoir un moment pour le volet théorique et un autre pour la manipulation des outils de travail en couture. C'est à partir de septembre que nous avons commencé l'expérimentation du matériel pédagogique. Dès le début, nous savions que cette période serait courte. Le groupe était composé de trois femmes et de trois hommes. Il était hétérogène en ce qui a trait à l'apprentissage du français, du calcul et de la couture. Les participants et les participantes avaient toutefois un point en commun ; leur motivation à suivre cet atelier. Certaines personnes se sont impliquées dans le projet sans savoir où cette expérience les mènerait. D'autres avaient des objectifs précis et voulaient apprendre des choses spécifiques. Et l'animatrice n'avait jamais animé un atelier de couture. Ainsi, nous en étions tous et toutes à notre première expérience. Nous avons relevé ce défi en nous faisant confiance mutuellement. L ' expérimentation Dans la démarche initiale concernant l'expérimentation, nous avions prévu une période importante de manipulation du matériel pour chacune des parties du document. Il nous semblait primordial que les participants et les participantes connaissent bien le matériel de base, les caractéristiques des tissus, le fonctionnement d'une machine à coudre ainsi que les instructions concernant un patron. En réalité, cette démarche a été modifiée puisque la plupart des personnes du groupe voulaient utiliser rapidement leur machine à coudre. Les accessoires de base en couture Nous avons réservé deux ateliers pour cette section. Cette étape peut vous sembler un peu simpliste, mais elle fut très importante en ce qui a trait aux apprentissages pratiques. De façon un peu informelle, les membres du groupe ont appris: • à bien utiliser une paire de ciseaux et à bien placer le tissu pour le couper; • à utiliser une épingle sans se piquer les doigts; • à utiliser un ruban à mesurer: partir de la graduation zéro, distinguer le système métrique de l'anglais, et exécuter correctement les différentes étapes de la prise de mesures; • à repasser et à disposer le tissu correctement sur la planche à repasser: • à travailler avec le découseur sans briser le tissu; • à ouvrir une bobine de fil sans briser ou mêler le fil; • à enfiler une aiguille et faire un noeud avec les fils. Le tissu Afin de rendre plus accessibles les informations contenues dans cette partie, nous avons réservé une période considérable à la manipulation des tissus tant dans l'atelier qu'au magasin de textile. Les membres du groupe ont appris à reconnaître les caractéristiques spécifiques de certains tissus. La machine à coudre Nous avons adopté sensiblement la même démarche lors de l'expérimentation du matériel concernant la machine à coudre. Le temps consacré à sa manipulation a été beaucoup plus long que ce que nous avions initialement prévu. Au début, les participants et les participantes ont utilisé la machine sans porter une attention particulière à la complexité de sa mécanique. Le but était, avant tout, de l'apprivoiser et de la démystifier. Les membres de l'atelier ont appris le fonctionnement général de la machine à coudre, et ont exécuté divers exercices de couture. Cette étape s'est aussi déroulée en tenant compte du rythme de chaque personne. Nous n'avons pas lu le matériel pédagogique avant l'utilisation de la machine. La théorie concernant cette partie a plutôt été introduite après la pratique. Nous pensions qu'elle serait plus facile à comprendre si les personnes de l'atelier pouvaient visualiser les étapes de mise en marche de la machine. Nous avons ainsi revu et modifié le matériel pédagogique de façon à ce qu'il puisse compléter l'expérimentation au lieu de l'introduire. Le patron Dans uploads/s3/ la-couture-au-fil-des-jours.pdf