Cycle 2 – Niveau 2 – CE1 – Cahier de bord – Module 8 89 Durant cette quatrième
Cycle 2 – Niveau 2 – CE1 – Cahier de bord – Module 8 89 Durant cette quatrième semaine… tu vas travailler sur les points suivants : Lire des bandes dessinées. Apprendre à différencier les homophones : son / sont. Apprendre à écrire des mots nouveaux, des mots invariables. Apprendre à accorder le verbe avec le sujet. Apprendre à conjuguer au futur les verbes être et avoir. T’entrainer à mieux écrire. T’entrainer à mieux lire. Découvrir un nouveau poème. Écrire des dialogues. Français Comprendre un conte connu : Le Petit Chaperon rouge. Découvrir des éléments culturel : le carnaval. Langue vivante Arts plastiques : finaliser tes productions. Éducation musicale : revoir le chant appris. Enseignements artistiques Respecter autrui : le secours à autrui Enseignement moral et civique Te situer dans l’espace : le paysage de mer. Les objets techniques : un circuit électrique. Questionner le monde Lire, écrire, comparer les nombres jusqu’à 1000. Apprendre à diviser par 2. Découvrir la symétrie. Résoudre des problèmes. Mathématiques S’entrainer sur une pratique sportive. Éducation physique et sportive Le projet ‑ ÉTAPE 7 Alors ça bulle ? Maintenant que tu as ton histoire, tes personnages en 3D et ton décor, tu vas enfin réaliser ton film d’animation ! Silence sur le plateau : action ! Le matériel nécessaire Questionner le monde : pile plate, ampoule, fil électrique (voir le détail à l'atelier 8). 90 Cycle 2 – Niveau 2 – CE1 – Cahier de bord – Module 8 SEMAINE 4 Atelier 1 2 3 4 5 6 7 8 Activités rituelles Écris la date du jour. Pioche une image dans ta boite à rituels. Observe‑la attentivement, décris‑la à ton tuteur puis écris une phrase qui pourrait la légender. Français – Lecture et compréhension de l’écrit Activité 1 Je lis et je comprends une bande dessinée : Boule et Bill. Lire et comprendre un texte nouveau. Lis la planche de bande dessinée de Boule et Bill. Recopie les questions et écris la réponse sur ton cahier. ✪ Où est la famille ? ✪ Sur quoi est allongé le père? ✪ Que fait la maman ? ✪ Que fait le garçon ? ✪ Où est parti le chien ? Que va faire papa ? Imagine la suite. Français – Étude de la langue – Orthographe Activité 1 Je différencie les homophones son et sont. Mémoriser et se remémorer lʼorthographe de mots fréquents. Découpe et range ta fiche O32 dans ton classeur. Écoute attentivement le texte que te lit ton tuteur. Lis‑le à voix haute, puis surligne en rouge sont et en jaune son. Lis la partie « Je retiens ». À la fin de la semaine, tu devras être capable d’écrire son et sont sans te tromper dans les phrases qui te seront dictées. Sois attentif tout au long de la semaine quand tu rencontreras ces petits mots qui se prononcent de la même façon mais ne s’écrivent pas pareil. Demande‑toi si tu peux les remplacer par un verbe ou non… 10 minutes autonomie 30 minutes accompagné 30 minutes accompagné 1 2 3 4 5 6 7 8 Cycle 2 – Niveau 2 – CE1 – Cahier de bord – Module 8 91 SEMAINE 4 Atelier 2 3 4 5 6 7 8 1 Activité 2 Je revois l’écriture des nombres. Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents. Lis et mémorise les mots que tu devras savoir écrire lors du bilan de la semaine. Il est temps de faire une pause. 15 minutes Mathématiques – Nombres et calculs Activité 1 Je connais les nombres jusqu’à 999. Connaitre la suite des nombres jusqu’à 1 000. Pioche une carte et lance le dé. Observe et complète les séries. 894 – 895 – ______ – ______ – ______ – ______ – ______ – ______ – ______ 946 – 949 – ______ – ______ – ______ – ______ – ______ – ______ – ______ 850 – 840 – ______ – ______ – ______ – ______ – ______ – ______ – ______ 900 – 800 – ______ – ______ – ______ – ______ – ______ – ______ – ______ Colorie de la même couleur les nombres identiques. 6u 8c 3d Sept‑cent‑trente‑cinq 7c 3d 5u Huit‑cent‑trente‑six 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 10 + 10 + 10 + 6 Neuf‑cent‑trente‑six (7 × 100) + (3 × 10) + 5 (9 × 100) + (3 × 10) + 6 6u 3d 9c 700 + 30 + 5 836 936 15 minutes accompagné Indications pour le déroulement de l’activité Pour mémoriser l’écriture des mots, l’élève utilisera le cahier d’entrainement. Ces mots sont à mémoriser en plus des mots précédemment donnés durant les semaines précédentes. Faites travailler l’élève sur plusieurs jours et en plusieurs étapes : – recopier plusieurs fois avec modèle, – écrire les mots après les avoir relus et avoir caché les modèles, – écrire les mots dictés. 15 minutes accompagné 92 Cycle 2 – Niveau 2 – CE1 – Cahier de bord – Module 8 SEMAINE 4 Atelier 2 3 4 5 6 7 8 1 Activité 2 Je range les nombres de 0 à 1 000. Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer comparer. Range les nombres dans l'ordre croissant : 597 – 521 – 125 – 972 – 515 – 251 – 957 – 1 000 ________________________________________________________ Langue vivante – Conte et chanson Activité 1 Je fais les activités rituelles. S’exprimer à l’oral : dire la date et l’heure. Utilise ton calendrier pour dire le jour de la semaine. Règle ton horloge sur deux heures différentes le matin puis deux heures différentes l’après‑midi et dis l’heure qu’il est. Si tu as besoin de revoir comment dire l’heure, regarde le livre numérique. Activité 2 J'écoute un conte traditionnel. Réécoute la fin de l’histoire Le Petit Chaperon rouge et entraine-toi à la raconter. (Dialogue final entre le loup et le Chaperon Rouge) Activité 3 Je chante. S’exprimer en suivant un modèle : J’apprends une chanson. Écoute et répète pour apprendre la chanson. C’est le moment de faire l’évaluation : tests 1 et 2. 5 minutes autonomie 5 minutes accompagné Pour se repérer dans les livres numériques Activité 2 Je chante, je fabrique, j’écoute des histoires Caperucita roja pour les activités en espagnol ; Little red riding hood pour les activités en anglais. Activité 3 Je chante, je fabrique, j’écoute une histoire – Je chante Erase una vez pour les activités en espagnol ; Once upon a time pour les activités en anglais. 20 minutes autonomie 20 minutes accompagné 10 minutes Cycle 2 – Niveau 2 – CE1 – Cahier de bord – Module 8 93 SEMAINE 4 Atelier 1 3 4 5 6 7 8 2 Français – Langage oral Activité 1 Je lis à voix haute. Lire à voix haute. Relis le texte en annexe silencieusement avant de le lire à ton tuteur. Enseignements artistiques – Arts plastiques Activité 1 Je finalise mes productions. Exprimer à l’oral ses émotions, sa sensibilité à propos des œuvres étudiées. Prends le temps nécessaire pour revoir le livre numérique et finaliser ou améliorer ton thaumatrope. Activité 2 J’exprime mes émotions, mes gouts. La palette des mots. Exprimer à l’oral ses émotions, sa sensibilité à propos des œuvres étudiées. Écris, dans chaque emplacement de la palette, des mots qui évoquent ce que tu as découvert en arts plastiques tout au long de ce module. C’est le moment de faire l’évaluation d’arts plastiques. Il est temps de faire une pause. 10 minutes C’est le moment de faire l’évaluation d’enseignement moral et civique. Indications pour le déroulement de l’activité L’élève prépare sa lecture pendant cinq minutes. Puis, il lit le texte au tuteur qui va noter le nombre de mots lus correctement pendant la première minute. Avec lui, observez les scores obtenus. A‑t‑il progressé, lu plus de mots correctement en une minute ? 15 minutes accompagné 15 minutes accompagné Indications pour accompagner l’activité Ce temps de bilan, de synthèse permet à l’élève d’exprimer son ressenti, ses gouts sur les œuvres qu’il a observées, sur les productions qu’il a réalisées. Laissez-le dire les choses avec spontanéité puis aidez-le à choisir quelques mots ou expressions à conserver et écrire dans la palette des mots. 15 minutes accompagné 30 minutes 10 minutes 94 Cycle 2 – Niveau 2 – CE1 – Cahier de bord – Module 8 SEMAINE 4 Atelier 1 2 4 5 6 7 8 3 Activités rituelles Écris la date du jour. Pioche une image dans ta boite à rituels. Observe‑la attentivement, décris‑la à ton tuteur puis écris une phrase qui pourrait la légender. Français – Lecture et compréhension de l’écrit Activité 1 Je lis et je comprends une bande dessinée : Boule et Bill. Lire et comprendre un texte nouveau. Lis La bande dessinée Boule et Bill : Vol de nuit. Recopie les questions et écris la réponse sur ton cahier. ✪ Qu’a fait Bill pendant son sommeil ? À quoi le vois‑tu uploads/s3/ ce1-cahierdebord-semaine4.pdf
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- Publié le Jui 13, 2021
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- Langue French
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